人格心理学重点整理(郑雪)

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1、l人格心理学重点目录（请配合课本看）l第一章  人格心理学概论lP5人格的定义人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。lP6人格心理学的任务一、理论任务1、揭示人格心理现象发展变化的基本规律；2、确定人格心理现象形成的原因；二、实践任务   运用相关的人格理论解决实际问题，主要运用于教育、心理咨询与治疗、人事管理等领域。lP41主要研究途径3种主要的研究途径（临床途径、实验途径、相关途径），还有他们的优缺点研究途径临床研究相关研究实验研究概念亦称个案研究，主要从个体化和特殊性方面去研究人格，

2、以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、个体分析等方法收集材料，以便对个体的人格进行定性描述，进行系统而深入的研究。主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量间的的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特质上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量（自变量），以期导致另一个或另一些变量（因变量）的某种变化，从而做出因果性的结论。举例沙可－临床研究高尔顿－相关系数艾宾浩斯－记忆研究，班杜拉－电视与暴力实验长处生态效度高：研究得到的信息生动丰富深入。重视个人独特性。样本

3、量大，代表性高；生态效度高；多变量研究；简单易行。控制好、信度高，结果说服力强，可作因果推论。不足代表性差。信息变化大，难以统计和比较。不能进行因果推论；关系难以理清，存在多变量问题。生态效度低；控制难度大；实验花费高。l第二章  古典精神分析lP53以无意识本我为核心的人格结构论P53一、无意识、前意识和意识1、意识是人格的表层部分，是由人能够随意想到、清楚觉察到的主观经验组成；2、前意识主要起检查作用，即不许那些让人产生焦虑的创伤性经验、不良情感，以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把它们压制在无意识之中，使意识和无意识完全隔离。

4、153、无意识是人格结构的最深层部分，主要指不在意识中出现的心理活动和曾经是意识领域却被压抑起来的心理活动。具体包括原始的冲动、各种本能，通过种族遗传得到的，人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验还有不合伦理的各种欲望和感情等。P57二、本我、自我和超我本我：完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。它同人的肉体过程相联系，将躯体能量转换为精神能量，并且储藏它们和向自我、超我提供能量。遵循“快乐原则”。弗洛伊德把本我中所具有的精神能量称为力比多，有时特指性本能所产生的能量。自我：人格中理智的、符合现实的部分、遵循“现实原则”。超我：是人格中最

5、文明、最有道德的一部分，遵循“道德原则”，包含自我理想和良心。弗洛伊德把自我喻为三个暴君统治下的臣民，它要尽力满足专横的本我的欲求，要应付严酷的现实环境，还要遵从神圣的超我的规范。自我在三个暴君之间周旋、调停，力求使三者的要求都得到满足，以便达到一种相对平衡的状态。可见，自我是人格结构中维护统一的关键因素。如果自我力量不够强大，则难以协调各种力量，使之保持平衡。P59三、冲突、焦虑和防御机制焦虑人格内部的冲突时不可避免的，随着矛盾冲突的加剧，人就会产生心理焦虑。弗洛伊德认为人有三种焦虑：1、现实焦虑：它是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心的紧张

6、、不安和恐惧。2、神经质焦虑：它是由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的，这种焦虑不是对本我自身的恐惧，而是害怕它不分青红皂白的冲动带来受惩罚的结果。3、道德焦虑：它是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的良心不安、羞耻感和有罪感。超我不成熟的人很少体验到道德焦虑。不管是哪种焦虑，都是人内心的一种紧张状态。防御机制为了缓解焦虑，人会不自觉地采用一些减少焦虑的方式，即防御机制。几乎所有的自我防御机制都有两个共同的特点：①它们是无意识的；②它们往往否定、歪曲或虚构实际情况。以下是几种主要的防御机制压抑：是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域

7、的一种方法。有两种情况：一种是对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制；另一种是对个人后天生活中的痛苦经验和不良欲望的压抑。否认：当运用否认时，我们只是拒绝接受某些事实的存在。和压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的，尽管所有证据都表明是真实的。投射：指个体将自己身上的某种自己不能接受的不良品质和思想感情看成是他人具有的东西。反向：反向作用是一种人努力表现出自己不良品质和情感的对立面来减轻焦虑的方法。例如：青春期的少男少女们有一段时间相互对抗、敌意，这种意识上的对抗和意识是一种假面具，掩盖了潜意识中对异性的好感和倾慕。合理化：个体遭受挫折时

8、用利于自己的理由来为自己辨解，将面临的窘境加以文饰，以减轻痛苦。例如：阿Q精神。