《爸爸妈妈不在家》教学设计

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1、山美版《品德与生活》一年级下册第单元三我的本领大第9课爸爸妈妈不在家（内容标准健康、安全的生活—3.热爱劳动，具有料理自己生活的能力。动脑筋、有创意的生活—2.对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。动脑筋、有创意的生活—6.会正确使用简单的工具。 动脑筋、有创意的生活—7.学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的整理和应用。动脑筋、有创意的生活—9.能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。动脑筋、有创意的生活—10.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。教学目标1.情感与态度培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感

2、和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。2.行为与习惯istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIs

3、lamicculture培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等行为习惯。3.知识与技能初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。4.过程与方法经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。教学内容分析《爸爸妈妈不在家》是山东美术版《品德与生活》一年级下册第三单元第一个活动板块。本活动分为四部分。活动背景是一幅：爸爸妈妈外出时，小女孩有礼貌地打招呼的背景图，目的是引导学

4、生联系这一生活实际思考和提出自己的问题，激发学生探究的欲望和兴趣。活动过程有3个活动。活动一是爸爸妈妈不在家，可以做什么。目的是引导学生就这一问题进行探究、讨论、交流，发表自己的意见和看法，使学生知道爸爸妈妈不在家时可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事，对学生进行能用自己的方式爱父母长辈、主动做家务等教育，培养学生料理自己生活的能力。活动二是陌生人敲门怎么办。目的是引导学生就这一实际问题进行探究、讨论。懂得陌生人敲门时应怎样做，知道基本的紧急求救办法，培养学生遇到问题动脑思考、善于辨别是非的能力和自我保护意识。活动三是客人来了怎

5、样做。教材分两部分呈现。目的是引导学生就客人来了怎样做这一实际问题进行探究、讨论，并结合自己的生活经验进行想象、创造、表现演。通过这些活动使学生知道基本的待客礼节，学会礼貌待客，培养讲礼貌，讲文明的行为习惯。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agr

6、iculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture课时建议2课时教学准备教师准备：1、多媒体课件。2、小组活动的活动包。3、收集课前小调查：爸爸妈妈不在家时，害怕吗？学生准备：1、完成课前小调查。教学活动设计第一课时教学过程：一、趣味导课1、小朋友，快看慢羊羊村长的脑袋上又发芽了，他肯定是被什么事情给难住了，到底是什么事情呢？我们快去瞧一瞧（图片）2、原来是小雨他们的爸爸妈妈就要出差，不在家了。（板贴课题）二、父母不在家，可以

7、做什么？1、爸爸妈妈都不在家，就你自己一个人在家，你害怕吗？过渡：你可真勇敢。2、istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcult

8、ureandIslamicculture爸爸妈妈不在家的时候，你们就是家里的小主人啦。那你都会做些什么呢？（学生交流。）预设一：玩，例如：看电视、玩电脑，教师顺势提问：你会看什么