湖南师大附中2012届高三月考试卷(二)

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1、湖南师大附中2012届高三月考试卷（二）生物试题本试题卷包括选择题、非选择题两部分，时量90分钟。满分90分。第I卷选择题（共36分）一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共36分）1．下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述错误的是（A）A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换

2、【解析】膝跳反射的完成只需要传入和传出两个神经元即可完成，所以A错误。2．科学家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是（C）A．该疫苗能引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有抗原B．该疫苗引起免疫反应后淋巴细胞的细胞周期将变长C．该疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程[来源:Zxxk.Com]D．该疫苗在人体内直接表达为抗体，起到免疫作用【解析】该疫苗为一段编码抗原的基因，所以在引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程。3．英国科学家利用

3、生物工程技术，发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带，为皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤细胞生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，错误的是（D）A．人的皮肤烧伤后容易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损导致的B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自人的干细胞C．膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要

4、是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的【解析】若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是由于机体特异性免疫产生相应的T细胞对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的。4．下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项（B）①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，

5、所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性⑧在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．只有一项叙述正确B．只有两项叙述正确C．只有三项叙述正确D．不只三项叙述正确【解析】以上有关植物生命活动调节的叙述只有①和⑥是正确的。生长素的极性运输是指生长素只能由形态学上端往形态学下端运输，与重力无关，故②错误。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，当生长素

6、浓度高于最适宜浓度时，在最适宜浓度两侧可以出现生长素浓度不同但促进生长的效果相同的情况，故（D错误。顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，不是侧芽生长素的合成受到抑制，故④错误。生长素促进果实的发育，促进果实成熟的是乙烯不是生长素，故⑤错误。茎的背地生长不能体现生长素的两重性，故⑦错误。在太空失重状态下不影响植物激素的极性运输，故⑧锗误。5．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是（D）[来源:学科网]A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下

7、的增长规律B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量【解析】图l、2、3中表示种群达到了环境容纳量的点分别是点b、d、f。6．随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。右图是人工湿地处理城市污水的示意图，下列有关说法正确的是（A）A．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能B．挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结

8、构C．绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用D．人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性【解析】流经该生态系统的总能量不仅包括生产者所固定的太阳能，还包括了输入该生态系统的城市污水中，有机物里所含有的能量。7．下图1表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫