工程力学课后答案

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时间:2018-09-18

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1、《工程力学》习题选解2-2解:(1)取节点C为研究对象,画受力图,注意AC、BC都为二力杆,FACFBCCcF2F1xy(2)列平衡方程:AC与BC两杆均受拉。2-3解:(1)取整体ABCD为研究对象,受力分析如图,画封闭的力三角形:FFDFADACBFFAFD(2)由力三角形得2-4解:(1)研究AB,受力分析并画受力图:AB45oFFBFACDEα(2)画封闭的力三角形:FFBFAdce相似关系:几何尺寸:67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解求出约束反力:2-6解:(1)取DE为研究对象,DE为二力杆

2、;FD=FEEDFEFD(2)取ABC为研究对象,受力分析并画受力图;画封闭的力三角形:FFAF’DBDAFF’DFA3432-7解:(1)取铰链B为研究对象,AB、BC均为二力杆,画受力图和封闭力三角形;BF1FBCBCFABFBCBCFABF145oCF2FCBFCDF2FCBFCD(2)取铰链C为研究对象,BC、CD均为二力杆,画受力图和封闭力三角形;由前二式可得:67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解2-9解:(1)取整体为研究对象,受力分析,AB、AB、AD均为二力杆,画受力图,得到一个空间汇交力

3、系;(2)列平衡方程:解得:AB、AC杆受拉,AD杆受压。3-1解:(a)受力分析,画受力图;A、B处的约束力组成一个力偶;l/2ABlMFAFB列平衡方程:(b)受力分析,画受力图;A、B处的约束力组成一个力偶;l/3ABlMFAFB列平衡方程:(c)受力分析,画受力图;A、B处的约束力组成一个力偶;l/2ABlMFBFAθ列平衡方程:67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解3-2解:(1)取BC为研究对象,受力分析,BC为二力杆,画受力图;BFBFCC(2)取AB为研究对象,受力分析,A、B的约束力组成一

4、个力偶,画受力图;ABF’BFAM23-3齿轮箱的两个轴上作用的力偶如题图所示,它们的力偶矩的大小分别为M1=500Nm,M2=125Nm。求两螺栓处的铅垂约束力。图中长度单位为cm。M2M1AB50FBFA解:(1)取整体为研究对象,受力分析,A、B的约束力组成一个力偶,画受力图;(2)列平衡方程:3-5四连杆机构在图示位置平衡。已知OA=60cm,BC=40cm,作用BC上的力偶的力偶矩大小为M2=1N.m,试求67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解作用在OA上力偶的力偶矩大小M1和AB所受的力FAB所

5、受的力。各杆重量不计。OACBM2M130o解:(1)研究BC杆,受力分析,画受力图:CBM230oFBFC列平衡方程:(2)研究AB(二力杆),受力如图:ABF’BF’A可知:(3)研究OA杆,受力分析,画受力图:OAM1FAFO列平衡方程:3-7O1和O2圆盘与水平轴AB固连,O1盘垂直z轴,O2盘垂直x轴,盘面上分别作用力偶(F1,F’1),(F2,F’2)如题图所示。如两半径为r=20cm,F1=3N,F2=5N,AB=80cm,不计构件自重,试计算轴承A和B的约束力。BzyxAOF1F2F’2F’1O1O

6、2FBzFAzFAxFBx67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解解:(1)取整体为研究对象,受力分析,A、B处x方向和y方向的约束力分别组成力偶,画受力图。(2)列平衡方程:AB的约束力:3-8在图示结构中,各构件的自重都不计,在构件BC上作用一力偶矩为M的力偶,各尺寸如图。求支座A的约束力。AM2BCDllll解:(1)取BC为研究对象,受力分析,画受力图;M2BCFBFC(2)取DAC为研究对象,受力分析,画受力图;ACDF’CFAFD画封闭的力三角形;FAF’CFD解得:67上海理工大学力学教研室《工

7、程力学》习题选解ABCD0.80.80.40.50.40.72(b)ABC12q=2(c)M=330oABCD0.80.80.8200.8M=8q=20(e)4-1试求题4-1图所示各梁支座的约束力。设力的单位为kN,力偶矩的单位为kN×m,长度单位为m,分布载荷集度为kN/m。(提示:计算非均布载荷的投影和与力矩和时需应用积分)。解:(b):(1)整体受力分析,画出受力图(平面任意力系);ABCD0.80.80.40.50.40.72FBFAxFAyyx(2)选坐标系Axy,列出平衡方程;约束力的方向如图所示。A

8、BC12q=2M=330oFBFAxFAyyxdx2´dxx(c):(1)研究AB杆,受力分析,画出受力图(平面任意力系);67上海理工大学力学教研室《工程力学》习题选解(2)选坐标系Axy,列出平衡方程;约束力的方向如图所示。(e):(1)研究CABD杆,受力分析,画出受力图(平面任意力系);ABCD0.80.80.8200.8M=8q=20FBFAxFA

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