2005-2006学年度第二学期期中杭州地区七校联考试卷高二政治

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1、2005学年第二学期期中杭州地区七校联考试卷高二年级政治学科考生须知1、本卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间90分钟。2、答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3、所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。一、选择题（本大题共26小题，每小题2分，总计52分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）人们实践的过程，就是发挥主观能动性，不断认识和改造客观世界的过程。人们要在认识和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。回答1—2题1、下列关于主观能动性的表述正确的是①主观能动性并非人类特有的②主观能动性包括人类认识、改造规律的活动③主观能动是人区

2、别于动物的特点④主观能动性其实就是意识的能动作用A、①B、②③④C、②③D、③2、人们发挥主观能动性能否取得积极的效果，取决于A、人们对发挥主观能动性的重视程度B、人们的利益立足点、主观动机是否端正C、人们的活动是否有科学理论的指导D、人们是否尊重客观规律，正视客观条件中国宋代军事家岳飞在谈到如何运用战法时说,“运用之妙,存乎一心”。这话听上去虽然很玄,但只有理解了这一点,我们才能获得一种超越于众多战法之上的战法。回答3—4题3、“运用之妙，存乎一心”蕴含着深刻的哲学思想，下列选项中最能体现这一思想的是A、审时度势B、积少成多C、量力而行D、按图索骥4、从哲学上看，岳飞在战法运用上的观点主

3、要强调了A、敌我双方的力量决定战法的选择B、战争的客观规律决定战法的选择C、战争的客观条件影响战法的选择D、人的主观能动性影响战法的选择对事物现象的认识属于感性认识，是认识的低级阶段；对事物本质和规律的认识属于理性认识，是认识的高级阶段。回答5—6题5、荀子曰：“凡人之患，蔽于一曲，而暗于大理”（注：曲——局部；理——规律）。人们要真明“大理”，关键是A、占有大量可靠的感性材料B、对感性材料进行加工制作C、穷尽对客观事物的认识D、坚持用理性认识指导实践6、唯物论、辩证法和认识论是相互联系、不可分割的。下列选项中能够说明辩证法在认识论中的体现的是①感性认识是理性认识的基础②感性认识有待于上升

4、到理性认识8当前第页共8页③感性认识和理性认识相互联系④认识是不断深化、扩展和推移的A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④人们在实践的基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践检验，这是认识过程的第二次飞跃。回答7—8题7、认识的根本任务是A、用理性认识指导实践，接受实践检验B、发挥思考的作用改造客观世界C、透过现象抓住事物的本质和规律D、通过实践占有大量的感性材料8、下列属于认识发展过程中第二次飞跃的是A、调查研究，制定路线、方针和政策B、贯彻落实党和国家的方针政策C、确定2006年我国经济工作的重点

5、D、将群众的实践经验上升为理论逻辑思维过程需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。回答9—10题9、逻辑思维过程需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，这是由所决定的A、事物的客观性质B、事物自身矛盾特殊性C、人的主观能动性D、分析与综合的紧密性10、“既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合”的哲学依据是①对立统一原理②量变和质变关系原理③普遍联系原理④整体与部分关系原理A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活，陶冶人的情操，给人以美的感受。

6、回答11—12题11、盆景的制作不是一蹴而就的。一株株形态各异的树木，在人的精心雕琢下，或雄奇遒劲，或苍茫蓊蔚，或空灵娟逸，或潇闲秀雅……这说明制作盆景重在A、野趣天成，崇尚自然B、直中求曲，师法造化C、削繁就简，动静和谐D、顺势而为，因材施艺12、附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须A、注重量的积累B、运用合理想象C、提升感性认识D、重视实践作用结合本地区、本部门的具体实际创造性地开展工作，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，不断推动理论创新、体制创新、科技创新，

7、不断推进建设中国特色社会主义的伟大事业。回答13—14题13、之所以要以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，是因为A、事物运动变化有其客观规律B、思想观念是人脑对客观事物的反映8当前第页共8页C、人类进行活动需要精神资源D、精神状态决定着主观能动性的效果14、强调不断推动理论创新、体制创新、科技创新，从哲学上看是因为①创新是整个社会存在的基础②主观与客观的统一是具体的历史的统一③创新是人类所特有的能力④事物的