小学数学一年级第十一周教案

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1、第十一周计划课时：5课时实际课时：六100以内的加减法教学内容：教材p56-80内容教材解读：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。学习目标：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两

2、位数加减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。重点：100以内的加减法计算教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算单元课时安排：1、整十数加、减整十数………………………约3课时2、两位数加一位数和整十数…………………约4课时3、两位数减一位数和整十数…………………约6课时4、整理和复习…………………………………约2课时第一课时整十数加减整十数教学内容：教材p56-57例1及做一做教材解读：预习作业：教材p56-57例1及做一做学习目标：1、初

3、步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。3、通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。重点：正确掌握口算方法。难点：培养学生的心算能力。教法：引导探究法学法：合作交流、自主探究教学过程教师导学学生探究一、创设情景激趣引入1、春天到了，你发现了我们周围发生了什么变化？你认识春天的什么花？学生交流constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th

4、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations52、出示书上的主题图：你能估计一下，这里大概有多少盆花吗？大概有多少黄花？多少红花？3、你知道这个花农是干什么的吗？你怎么知道的？他要去干什么呢？学生估计后汇报学生交流一、合作交流探究新知1、出示

5、例1图（1）这里的鲜花各有几种颜色？有多少盆？你是怎样最快的数出来的？（2）你能自己看着这些花提出不同的问题吗？（3）根据不同的问题，列式解答。（4）选择算式：10+20你是怎么算的呢？这道题哪个组的算法最多？用你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。（5）说明：今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。（6）花农伯伯说：小朋友们快来帮我摆花盆吧，我要搬走10盆花。(7)你们能根据花农伯伯说的话提出一个数学问题吗？（8）自己想一想怎样解答？你是怎么想的？还有谁有不同的想法？学生回答学生汇报交流学生列式小组交流后汇报学生汇报学生汇报交流三、巩固新知实践应用1、课本p57的"做一做"

6、2、课本p58的练习十第1-3题学生独立完成，集体订正。四、总结新知拓展延伸1、今天学了什么知识？有什么收获?2、自己写几道整十数加减整十数的算式并算一算。学生自由回答五、板书设计整十数加减整十数10+20=3030-10=20教学反思：第二课时练习课教学内容：教材p58第4-7题学习目标：1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。    2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。    3、培养学生观察分析、解决问题的能力。预习作业：教材p58第4-7题重点：熟练掌握整十数加减的计算方法。难点：能正确计算整十数加减法constructionqualityaccep

7、tanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectri