广东省代建模式下加强代建项目信息管理探讨

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1、广东省中山市2009年普通高考模拟考试物理2009.5本试卷满分150分。考试用时120分钟。第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题:本大题共l2小题,每小题4分,满分48分。在每小题给出的四个选项中,有一个或一个以上选项符合题目要求,全部选对得4分,选不全得2分,有选错或不答的得0分。1.如图1所示,用轻绳AO和OB将重为G的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态,AO绳水平,OB绳与竖直方向的夹角为θ。则AO绳的拉力T1、OB绳的拉力T2的大小与G之间的关系为()A.T1=GB.T1=C.T2=D.T2

2、=G2.游乐园中,游客乘坐某些游乐设施可以体会超重或失重的感觉。图2是“过山车”轨道的一部分,游客乘车经过何处可以感受到超重感觉:()ABCD图2A.A处B.B处C.C处D.D处3.下列说法正确的是()A.放射性元素的半衰期是指大量该元素的原子核中有半数发生衰变需要的时间B.同一元素的两种同位素具有相同的质量数C.中子与质子结合成氘核时要吸收能量D.分别用绿光和紫光照射同一金属表面都能发生光电效应,逸出的光电子的动能可能相等4.电脑中的CD-ROM(光驱)(如图3所示)是通过极细的激光束照射到高速转动的光盘上来

3、读取信息的,目前广泛采用的是一种始终保持恒定的角速度来旋转光盘的CAV(ConstantAngularVelocity)技术,用这种方法读取数据时()图3A.在光盘内圈读取数据的速度快B.读取数据的快慢与是在内圈还是在外圈无关C.在光盘外圈读取数据的速度快D.在光盘外圈和内圈读取数据的速度一样快5.一群处于基态的氢原子吸收某种单色光光子后,只发射频率为、、的三种单色光光子,且>>,则被氢原子吸收的光子的频率为()A.B.+C.+D.图46.如图4甲所示,电阻R的阻值为50Ω,在ab间加上图4乙所示的正弦交流电,

4、则下面说法中正确的是()A.电阻R的功率为200WB.电流表示数为2AC.产生该交流电的线圈在磁场中转动的角速度为3.14rad/sD.如果产生该交流电的线圈转速提高一倍,则电流表的示数也增大一倍7.汽车上坡时,司机一般都将变速档换到低速档位上,这样做主要是为了()A.节省燃料B.使汽车获得较大的功率C.使汽车获得较大的牵引力D.避免因车速过大而发生危险8.取两个完全相同的长导线,用其中一根绕成如图(a)所示的螺线管,当该螺线管中通以电流强度为I的电流时,测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B,若将另一根长导线对

5、折后绕成如图(b)所示的螺线管,并通以电流强度也为I的电流时,则在螺线管内中部的磁感应强度大小为()图6A、0B、0.5BC、BD、2B9.如图7所示,a、b是两个带有同种电荷的小球,用绝缘细线系于同一点。两球静止时它们在同一水平线上,与竖直方向的夹角依次为α、β,且α<β。若同时剪断细线,不计空气阻力,则下列说法中正确的是 ()αβab图7A.a、b两小球将同时落到同一水平地面上B.落地过程中a小球水平飞行的距离比b小球小C.落地过程中a、b小球动能的改变量大小相同D.落地瞬间a小球重力的瞬时功率等于b小球重

6、力的瞬时功率10.如图8所示,静止在光滑水平面上的物体A,一端靠着处于自然状态的弹簧.现对物体作用一水平恒力,在弹簧被压缩到最短这一过程中,物体的速度和加速度变化的情况是()图8A.速度增大,加速度增大B.速度增大,加速度减小C.速度先增大后减小,加速度先增大后减小D.速度先增大后减小,加速度先减小后增大LA1A2RSR1图911.如图9为演示自感现象的实验电路,线圈L的自感系数比较大,其直流电阻与R的阻值相同,A1和A2是两个相同的小灯泡,下列判断正确的是()A、接通开关S,灯A1、A2立即正常发光B、断开开

7、关S,灯A1、A2同时熄灭C、接通开关S,灯A1逐渐亮起来D、断开开关S,灯A2先闪亮后再熄灭图1012.如图10所示,是一火警报警的一部分电路示意图。其中R2为用半导体材料制成的负温度系数热敏电阻传感器,其电阻随温度的升高而减小。电流表为值班室的显示器,a、b之间接报警器。当传感器R2所在处出现火情时,显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是()A.I变小   B.I变大   C.U变小   D.U变大第Ⅱ卷非选择题(共102分)二、本大题共8小题,13-14题为选做题,15-20题为必做题。按题目要求

8、作答。解答题应写出必要的文字说明、方程和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。(一)选做题PV图11abcd13.适合选修3-3(含2-2)模块的考生(10分)(1)如图11是一定质量的某种气体在不同温度下的四条等温线,其中____表示的温度最高。用气体压强的微观解释:因为相同容积的密闭容器中,压强越大,说明分子运动越______。(2)

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