财经之家策划书(定案)

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时间:2018-09-18

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1、财经之家策划书承办单位:桂林电子科技大学信息科技大学10级管理系年级委二〇一一年五月目录一、协会名称二、协会性质三、成立背景四、协会宗旨五、协会口号六、协会文化七、协会发展规划八、协会职能九、专业要求及专业目标十、组织结构十一、开展活动方式十二、协会经费十三、规章制度一、协会名称财经之家二、协会性质‘财经之家’是由学院管理系财务管理教研室发起并由10级年级委学习部开展的为提高学生各项财务管理技能的独立协会。三、成立背景1、大背景:伴随着工业产业经济在整个经济体系中所占的比例迅速下降,管理会计学在全球范围内日渐衰落。以企业

2、财务管理为核心的财经管理科学逐渐走入广大雇主和财经从业者的视野。经济结构的变化、资本市场的丰富使得财务管理相对于传统会计的独立性越来越强,对企业发展发挥的作用越来越大。2、小背景:社会经济飞速发展的今天,对从事经济方面的人才要求越来越高,如何在就业竞争中占有立足之地成为每一个相关经济管理专业学子所思考的问题。掌握经济类与经济管理类知识,扩展和深入学习已是各校学子通向成功的钥匙。同学们对财经了解只限于课堂而缺少实践,而此时财经之家协会为你们提供一个共同学习,共同进步的平台。四、协会宗旨协会营造严谨的学术氛围,加强经济理论方

3、面的学习,同时通过实践将理论运用到工作当中,以此提高经济管理技能,协会以高效,规范,严谨的体制为广大财务管理专业的同学服务。五、协会口号更快、更准、更细,人财在此起步六、协会文化1、引导学生树立正确的个人价值观,实现理想,积极进取,加强社会责任感和使命感;2、协会作为一个学习交流平台,学生可以从中掌握相关财经知识与技能,并在此基础上认识自我、挖掘自我、实现自我;3、协会注重知识与实战相结合,也注重培养学生的团队合作精神,以此让学生能充分展现自我价值及合作精神;4、引导学生在自身的职业发展有一个正确的自身定位;5、掌握好财

4、经知识,倡导协会与学生共同成长。七、协会发展规划以满怀热情塌实肯干的学员为基础,专业的教师队伍做后盾,协会致力于为成员提供一个良好的信息与学习资源的交流平台,成为提升学习与工作能力的中继站。协会初期发展规划:1、正式成立‘财经之家’;2、进行协会初期宣传并招收相关部门干部干事;3、干部、干事工作培训;4、邀请专业教师进行讲座,增进师生间的学习交流。协会一年内发展规划:1、举办第一届财经大赛;2、协会年终总结及表彰大会;3、提供更多的财管类实践工作;4、招收更多成员,增强协会影响力。协会长期发展规划:1、协会致力于打造出以

5、内部理论交流学习与外部工作实践相结合的特色理念,树立起自己独特的学习风格;2、举办各类以财务管理为主题的活动,逐渐增强协会在学习上的专业性,为10级管理系的发展发挥更大的作用。3、‘财经之家’作为一个学习交流平台,将在未来三年内帮助更多的成员提高自己的专业性知识和实现自我职业生涯的规划,对成员进行更好的引导;4、将‘财经之家’打造成拥有严谨学风,注重理论与实践相结合,专业性的特色学习组织,同时我们将以省级优秀社团为目标不断奋斗。八、协会职能1、协会给会员提供各类学习机会,包括技能培训,理论培训等,通过这些培训切实提高学员

6、的综合素质及专业技能;2、提供外出实习认知机会,组织各种比赛以提高学员竞争意识和实践能力;3、完善协会建设,通过内部交流,对外交流等各种方式提高组织者的组织能力,策划能力及团队合作能力;4、及时向院校,系学生会及年级做好工作汇报,严格执行各项工作。九、专业要求及专业目标财务管理专业学生应获得以下几方面的知识和能力:  1、掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识;2、掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法; 3、具有较强语言与文字表达、人际沟通、信息获取及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力;4、熟悉我

7、国有关财务、金融管理的方针、政策和法规;5、了解本学科的理论前沿和发展动态;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。专业学习目标:1、掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法;2、理解会计信息系统的数据流程、模块构建,会计电算化对传统手工会计方式的影响;3、了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工;4、本专业学生主要学习财务、金融管理方

8、面的基本理论和基本知识,受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务、金融问题的基本能力;5、专业意在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。十、组织构成成员构成指导老师1名,会

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