力学实验1(考试说明内要求实验)

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1、力学实验1(考试说明内要求实验)(解析版)1．【2014•无锡】在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中，某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、，六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点)．从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图所示．⑴若把每一段纸带的右上端连接起来，结果得到一条倾斜的直线，如图所示，由图可知纸带做运动，你判断的依据是；⑵为求出打B点时小车的瞬时速度，需要测出哪段纸带的长度？答：；⑶若测得a段纸带的长度为10.0cm，e段纸带的

2、长度为2.0cm，则加速度的大小为m/s2。2．【2014•盐城市】如图甲所示，在竖直平面内，将小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条长度为GE。用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点，小圆环受到作用力F1、F2和橡皮条的拉力F0，如图乙所示。⑴如图乙，此时要记录下拉力F1、F2的大小，并在白纸上作出，以及O点的位置；⑵实验中，不必要的是；9A．选用轻质小圆环B．弹簧测力计在使用前应校零C．撤去F1、F2，改用一个力拉住小圆环，仍使它处于O点D．用两根弹簧测力计拉动小圆环时，要保持两弹簧测力计相互垂直⑶图丙中F′是用一个弹簧测力计拉小圆环时，在白纸上根据实验结果画出的图示。F与F′中，方向一定沿GO方向的是

3、。3．【2013•苏州市】在用如图甲所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中。⑴为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是；A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砝码盘和砝码质量的大小，使小车在砝码盘和砝码的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砝码盘和砝码，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砝码盘和砝码，轻

4、推小车，观察判断小车是否做匀速运动⑵图乙是实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出(图中数据的单位是cm)，加速度a＝m/s2(结果保留两位有效数字)；9⑶某同学在“探究加速度与质量关系”时，通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a-1/M图线后，发现：当1/M较大时，图线发生弯曲，于是，该同学对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，该同学的修正方案可能是。A．改画a与的关系图线B．改画a与(M＋m)的关系图线C．改画a与的关系图线D．改画a与的关系图线根据纸带上知，小车在相邻相等时

5、间内的位移分别为：x1＝3.85cm，x2＝4.20cm，x3＝4.54cm，x44．【2013•苏州五市】在探究物体运动加速度与外力关系的实验中：⑴某些同学不能得到当小车的质量一定时加速度a与作用力F成正比的正确图线，而是得出下列图线，请分别说出得到图中A、B、C三种图线的原因：--------------⑵某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示，请你指出该装置中的错误或不妥之处(只要指出两处错误或不妥之处)9⑶如下图为某同学实验中获得的一条纸带，A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距s＝cm，C点对应的速度是vC＝m/s，

6、加速度是a＝m/s2(计算结果保留两位有效数字)。5．【2014•江苏省海门中学】某同学用图示实验装置验证质量一定时系统的加速度与合外力的关系，小车内盛有沙子，沙桶和沙桶内沙子的总质量记为m，小车及车内沙子的总质量记为M，在实验中保持m与M之和不变，将沙桶和沙桶内沙子总重力视为系统所受合外力F，先通电源，再释放纸带，系统加速度a由纸带计算得到；该同学从车子中取出一些沙子，放入沙桶中，改变F的大小，重复多次，测得多组(a，F)。9次数123456a/(m/s2)0.50.741.011.241.481.75mg/(N)0.10.150.200.250.300.35⑴该同学在实验中缺了一个必要步骤

7、是；⑵通过表格中的数据在下图坐标系中画出a-F图象，利用图象求出M＋m＝kg；⑶该实验研究的对象是，所受的合外力是。5．⑴平衡摩擦力；⑵图略，见解析，0.2；⑶M＋m，mg。解析：⑴本实验是将沙桶和沙桶内沙子总重力视为系统所受合外力F，而实际上小车在运动过程中还受到长木板的摩擦力作用，因此应将木板右端垫高，构成一斜面，让小车及车内沙子的总重力沿斜面向下的分力与摩擦力相平衡，故所缺的一个必要步骤是平