民族院校大学生自主学习能力调查研究论文初稿

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1、民族院校大学生自主学习能力调查研究----以大连民族大学为例【摘要】随着信息化时代的到来，信息、知识、技术呈现爆炸性的增长，学习成为大学生的主要任务，大学生自主学习能力的培养也被社会各界越来越多的关注。自主学习能力，作为热门的学习方式，在学习生活中，有着不可替代的优势，是大学生探索、创新和实践的关键。校园里，大多数的学生基本上无所事事，漫无目的的生活，没有具体的学习目标和方向，更谈不上自主学习。然而，对于即将步入竞争激烈的社会环境的大学生来说，自主学习却是至关重要的，它被看成一种高水平的学习方式，通过提高学生的学习自我调节水平来改善他

2、们的学习成绩，使其成长为有效的学习者。为了了解大学生自主学习能力，本文以大连民族大学的实际情况为切入点，主要探讨民族院校大学生学习现状及自主学习能力培养，提高大学生的自主学习能力提出针对性的建议。【关键词】民族院校;学习策略；学习动机;自主学习能力;培养;一、自主学习能力定义及研究意义自主学习能力指的是学习者能自发、自律、主动的学习知识或者各项技能，通过独立的分析、探索等方法来实现学习目标的能力。面对新世纪的挑战，知识迅速折旧，独自一个人在学校学的知识远远不能满足，人们必须改变传统教育以教师为主的填鸭式教学，要更多的采用积极主动的学习

3、方式即自主学习，以获得所需的知识技能。进人大学后，以教师为主导的机械式灌输变为以学生为主导的学习模式。换言之，直接影响大学生学习效果的主要因素是学生自主学习能力水平的高低。当前学校教育突出问题基本可以通过自主学习方式得到解决。而且，针对学生来说，自主学习同样能够满足个性发展的需要，提高学生学习的质量。本文通过对民族院校大学生发放调查问卷进行调查，分析民族院校大学生的自主学习能力，对高校大学生的自主学习出现的问题做进一步思考并提出对策，具有一定的理论参考价值，倡导大学生学会自主学习的方式。自主学习在中国的提出，一反面反映了中国学习论域研

4、究的新成果，另一方面又对当前中国整个教育学改革提出了一系列新的带有根本性的问题。自主学习问题被国家教育科学“九五”规划课题确立为重要研究内容，这表明它的重要性及其在理论界的广泛共识。因此，培养大学生自主学习习惯，提高大学生自主学习能力，并深化对它的研究，明确其内涵及其在教育过程中的地位和意义是非常必要的。二、民族院校大学生自主学习能力的现状我校是国家民族事务委员会直属的普通高等学校，也是全国唯一以工科和应用学科为主的民族高等学校。我校是一所培养多层次、多门类、多科型民族高等院校，学校设有14个二级学院(部)和40个本科专业，涵盖工、经

5、、管、文、理、法六大学科门类。学校面向包括港澳台在内的全国所有省区市招生，现有在校生13744人，学生中有56个民族成份，少数民族学生占60%。结合我校学生的特殊性，对我校176名学生进行了抽样调查，调查对象包括来自新疆、西藏、甘肃、内蒙古、广西、云南、江西等地生源中的维吾尔族、藏族、回族、蒙古族、壮族、景颇族、汉族学生，采用调查问卷的方式，围绕自主学习能力的各个方面展开调查，以图表和数据形式对当前高校学生自主学习现状进行直观呈现。学生自主学习能力现状的调查主要是全面考察大学生自主学习的现状及对自己自主学习的满意程度。包括目前学习处于

6、何种状态、学习形式、学习兴趣、学习动机、学习监控及自我评估等，以及学生对自主学习的看法也要进行一定的调查。调查结果显示：（1）在学习资源方面，75%的学生对学习资源表示基本满意【图一】。学生主要利用教科书、图书馆、数据库及论坛、社交网站进行学习，而利用报纸、期刊、电视广播、课外辅导、讲座等方式利用率不足50%，虽然获得学习资源的途径很多，但是学生使用方式单一，资源利用率低【图二】。现代学生都能通过电子设备进行学习，因为电子设备具有使用灵活、内容丰富、存储便捷且形式多样等诸多优点，但是仍有6.25%的学生选择电子设备学习是因为学习之余可

7、以玩游戏【图三】。图一图二图三（1）学生在进入大学之后，由被动学习转为主动学习，学生要有自己的学习策略。民族院校大学生在平时与任课老师交流方面，75%的学生偶尔与老师交流，只有不足12.5%的学生经常与任课老师沟通。75%的学生会对新的理论知识反复阅读以促进理解。如下图显示，大部分学生能把广泛的阅读内容进行整理归纳，上课认真听讲且记笔记【图四】。然而56.25%的学生能否把握学习上的重点及难点表示不能确定。【图五】显示出大学生的学习策略、方式存在问题。图五（3）在日常学习生活中，43.75%的学生认为自己的学习积极性一般，只有25%的

8、学生积极学习各种知识。学生的学习动机不足，学生在进入大学后，学习的动机主要来自他人的期许，增强自己的能力，完善自我【图六】。43.75%的学生认为网络是影响学习的最大因素，其次是情感、学习环境【图七】。可见学生的自控能力