城建系09级人才培养计划20100202

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1、土木工程专业本科人才培养计划土木工程专业本科人才培养计划一、培养目标本专业培养市场经济条件下,适应二十一世纪经济建设与社会发展所需要的德、智、体全面发展,获得工程师基本训练,具有较宽广的专业知识、较强的计算机应用能力和实践动手能力,能从事土木工程设计、施工及管理等方面工作的高级工程应用型人才。毕业生可以根据自己专业方向,到相应的建筑或交通设计院、建筑企业、市政公司、房地产开发公司、监理与咨询公司等企事业单位或管理部门从事设计、施工及管理等方面的工作。二、基本规格要求毕业生应具有以下的知识和能力:1.具有基本的人文社会科学基本理论知识和素养,在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识;2.

2、具有较扎实的自然科学基本理论知识,掌握微积分,了解现代物理及科学技术发展的主要方面及应用前景;3.掌握工程力学、水力学、结构工程和土力学的基本理论,掌握工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识,掌握有关工程测量与工程材料试验的基本技能,掌握建筑项目管理及工程造价的基本内容;4.能熟练应用计算机,能应用一门外语阅读和翻译一般专业书刊;5.具有进行建筑结构或道路桥梁的设计、施工及管理的初步能力。三、学制与学位修业年限:四年授予学位:工学学士四、学时与学分总学分:1801.课内教学(学时/学分):2320/145占总学分的比例:80.6%2.集中性实践教学环节(周/学分)

3、:30/30占总学分的比例:16.67%3.课外实践与创新活动(学分):5占总学分的比例:2.78%53土木工程专业本科人才培养计划五、主干学科土木工程六、主干课程理论力学、材料力学、结构力学、土力学与基础工程、土木工程施工、土木工程材料、工程测量、混凝土结构设计原理、钢结构、路基与路面工程、桥梁工程、房屋建筑学、桥梁施工。七、教学计划进程表课程类别课程代码课程名称学时学分各学期学时其中一二三四五六七八上机实验公共基础课程152S001思想道德修养与法律基础32232152S002马克思主义基本原理概论32232153S001大学生军事理论16116152S003中国近现代史纲要241.524

4、152S004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64464182W901大学英语1563.556182W902大学英语2563.556182W903大学英语3563.556182W904大学英语4563.556173K001大学体育132232173K002大学体育232232173K003大学体育332232173K004大学体育432232公共选修课966小计:61638.5168112888864数理基础课程132K001微积分A1885.588132K002微积分A2885.588133K001线性代数402.540133K002概率论与数理统计402.540133K101大学物

5、理1563.556133K102大学物理2563.556193K101大学物理实验1241.52424193K102大学物理实验23223232142J901C语言程序设计B563.51656小计:48030165618420888学科土木与环境平台53土木工程专业本科人才培养计划基础课程133C001普通化学402.51240142K004土建工程制图1402.540142K005土建工程制图232232142K007计算机辅助土建制图3221632142C005工程测量402.5840143D006电工电子学B563.52056143C007土木工程概论241.524土木与工管平台142C

6、011理论力学563.556142C012材料力学644864142C013结构力学148348142C014房屋建筑学48348142C015土木工程材料402.5840142C016工程经济学32232小计:55234.5166064128160200专业核心课程142C101结构力学2483.0448142C102混凝土结构设计原理563.556142C103钢结构402.540143C104工程地质与水文地质241.524142C105土力学与基础工程724.5872143C106工程项目管理B32232142C210建设工程法规B241.524小计:29618.5482007224建

7、筑工程方向专业方向课程143C107混凝土结构设计及砌体结构724.572143C108结构电算PKPM241.52424143C109建筑抗震设计241.524143C110高层建筑结构设计241.524143C111组合结构241.524143C112建筑设备B241.524143C113工程概预算A402.5440142C205土木工程施工A563.5456143C114高层建筑施工241.

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