贞观之治教案-贞观之治教案 第5课唐太宗与“贞观之治”教案

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4、【教学目标】　　知识与能力-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1.列举唐太宗在军事上的主要业绩，归

5、纳唐太宗在用兵上的特点。　　2.通过玄武门之变发生的原因和经过，探讨在封建社会的宫廷中，类似玄武门之变的事　　情经常发生的原因。　　3.总结唐太宗民族政策的主要特点，理解它对促进各民族经济的发展及民族的融合所起　　到的作用。　　4.了解唐太宗的用贤和纳谏，探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。　　过程与方法　　1.通过归纳和概括唐太宗的用兵特点以及民族政策的主要内容，努力做到论从史出，史　　论结合。　　2.讨论唐太宗个人在贞观之治中所起到的作用，学习用历史唯物主义观点来评价历史人　　物。　　情感、态度与价

6、值观　　1.了解唐太宗的历史事件的学习，培养学生积极进取的人生态度和健全的人格。　　2.通过唐太宗的民族政策的学习，体会唐太宗在对待各民族问题上的平等态度和开放的　　胸襟。　　【教学重点】　　唐太宗的主要作为与“贞观之治”的关系。　　【教学难点】　　1.了解在古代中国社会皇帝纳谏的积极作用。　　2.分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别。　　【教学课时】　　1课时　　【教学过程】　　创设情境、激发兴趣　　：假如面前摆放一架天平，左盘放上“江山”，右盘加上砝玛------------------------

7、-----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“老百姓”，　　而定盘的“皇帝”就是天平的游码。我们经常说一个国家长治久安，繁荣富强，其实　　就是让天平处于平

8、衡状态，如果天平中央的游码或右盘的砝码发生变动，都会使“江　　山”摇晃不已，甚至有可能使“江山”不保。中国两千多年的封建社会，每一个朝代　　就像一架天平，唐朝就是一架相对平衡的天平。在唐朝近三百年的历史长河中，你最　　欣赏哪一位皇帝？　　唐太宗、唐玄宗等。　　：今天，我们来聚焦唐太宗，了解唐太宗如何使天平处于相对平衡状态？　　…　　一、“天策上将”夺位登基　　1.：唐太宗青少年时是怎样一个人？　　李渊次子，从小练习骑射，喜好文史。→文治武功