唐太宗与贞观之治教案

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1、唐太宗与贞观之治教案篇一：2.唐太宗与贞观之治教案(北师大版七年级下)第2课唐太宗与贞观之治1、教材分析：隋唐时期是中国历史上由分裂走向大治的历史时期，也是两千多年中国封建社会的鼎盛时期，更是五千多年的中华文明在各方面取得辉煌成就的隆盛事期。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策。在经济上轻徭薄赋，在政治上广搜人才，兼听各种意见，多方面完善和巩固中央集权制度。其在位期间，被世人称为“贞观之治”，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。本课以唐太宗为中心，以贞观新政为主要内容，为我们展

2、示了一幅绚丽多彩的初唐政治画卷。2、教学目标：A、知识与能力方面：1、通过了解隋末农民起义、唐朝的建立、唐太宗继位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面正确评价历史人物的能力。2、通过学习唐王朝的建立，了解“贞观之治”的历史背景。3、通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象的能力。B、情感态度与价值观：隋炀帝的残暴统治导致隋朝迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两者相比较，凸显以德治民，以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为

3、，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。3、教学重点与难点分析：教学重点：贞观新政教学难点：对唐太宗的评价；唐太宗的用人与纳谏和贞观之治的关系。4、教学方法：“贞观之治”的内容并不困难，教师可以安排学生阅读并归纳“贞观新政”的主要措施。还可以让学生进一步分析这些措施为什么有利于唐初经济和社会的发展，提高学生理解历史现象之间的因果联系的能力。对唐太宗的评价，教师可以提出问题：“概括唐太宗对历史贡献是

4、什么？”引导学生总结得出：唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，实行了一系列开明政策和措施。推动了“贞观之治”局面的形成，因而唐太宗是一位杰出的政治家。5教学准备准备有关唐朝初期重要政策及效果的资料，准备一些便于了解本课所介绍的人物的史料，准备一些便于复习巩固的练习，将收集到的资料和课本板书制成多媒体课件。6教学过程在中国历史上曾经开凿了一条贯通南北的大运河，放在当时的环境来讲它劳民伤财，但客观上运河的开通给人民、社会带来了好处，促进了社会政治、经济、思想、文化的发展。（多媒体展示图片）这条运河是谁在位时开凿的？

5、其中3+4+5=1中各数字代表什么？此人生前很有作为但也很残暴，为什么说在他的统治下隋朝会迅速灭亡，它与我们学过的哪个王朝很相似？为什么？这就是我们今天所要学习的隋朝的灭亡与唐朝的建立多媒体展示课题B、讲授一、唐王朝的建立1、隋朝的灭亡老师用多媒体展示图片，学生观察图片，思考问题，其目的使于对旧课的巩固和新课的引出。本目知识并不难懂，多媒体展示：引用人民对隋炀帝憎恨的诗句来反映隋炀帝的暴政表现，通过多媒体演示：隋朝的统治类似于下列哪一个朝代（a）a、秦朝b、东汉c、西晋d、东晋2、多媒体展示唐高祖李渊像及提示，并根据

6、以下提示玩成猜猜我是谁的游戏A他是隋朝唐国公太原留守B他在隋末农民起义爆发后乘机起兵C他在儿子的帮助下建立一个新的王朝并统一全国D他是唐朝的开国皇帝3、根据阅读和活动中掌握的知识来完成练习，让我告诉你（1）唐朝的建立者是——李渊（2）唐朝的建立时间是——618年（3）唐朝的都城是——长安二、唐太宗的用人与纳谏多媒体展示唐太宗的简介请同学们阅读第9页前两段话，思考一个问题；在隋末农民战争中强大的隋朝灭亡了，这给了唐太宗什么样的震撼？请同学们阅读第9页后三段话和第十页第一段话，思考一个问题，唐太宗为什么能做到以谏如流任用

7、贤能？他从隋亡的教训中吸取经验，认识到人民的力量，他意识到“君为舟，民为水”的道理，他认为只有虚心纳谏“兼听则明”才能长治久安，所以他鼓励和倡导臣下提意见，并以谏如流，兼收并用。教师总结；客观上，隋朝由于统治残暴，招致迅速败亡，给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼，使得他们不得不调整统治政策，施德与民。主观上，唐太宗李世民从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业，为贞观之治的展开奠定了基础。多媒体展示标题。三、贞观新政请同学们朗读课文第三目第一段起至第11页第2段，概括一下唐太宗在政治经济法律等方面做了哪些改革？1、赋役

8、制度方面突出了劳役天数的减少和规定可交纳实物的方式代替服劳役，农民对国家的人身依附逐渐松弛，减轻了农民的负担。2、沿袭和完善了隋朝的三省六部制，使得这一制度成为中国封建社会后期最重要的政治制度之一，并对今天中国的行政体制产生重大影响。3、编撰的《唐律疏议》，其原则就是删繁就简、化重为轻。4、沿袭并完善了科举制度。5、密切与少数民族的联系。教师总