坑头幼儿园2011学年第二学期中四班备课,第五周

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1、教学活动设计表第五周2012年3月12日活动名称《整理游戏区》涉及领域数学、健康执教老师黄泳开活动目标了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。活动准备事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家、篮子。重点及难点了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。活动过程：一、导入活动观察活动室里的物品摆放的怎么样。二、集体活动1.与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。2.与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：．按颜色分类；．按类别分类；．按玩法分类。3.与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等

2、。4.幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。三、操作活动玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。活动反思：在本次活动中幼儿能把游戏区的玩具进行分类放好。经过本节活动让幼儿能与同伴合作整理游戏区。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluat

3、ionofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第五周2012年3月12日活动名称《清理垃圾》涉及领域健康、社会执教老师黄泳开活动目标和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。能遵守游戏规则。活动准备事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、

4、吸管等。小鱼网、小筐各两个。音乐。重点及难点和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。能遵守游戏规则。活动过程：一、导入活动——让幼儿观看光碟《美丽村》二、集体活动1.向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。2.在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。3.排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。4.播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。三、操作活动——根据

5、幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。活动反思：在本节活动中幼儿能积极参与游戏。经过本节活动幼儿能遵守游戏规则，有合作意识。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcons

6、tructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第五周2012年3月12日活动名称《购物袋》（一）涉及领域音乐（唱歌）执教老师蒋倩筠活动目标1.学习按节奏念歌词。2.引导幼儿感受歌词里所表达的情感。活动准备五个购物袋、幼儿常见的物品的图片多张。重点及难点教育幼儿要学会使用环保购物袋，减少使用塑料袋。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/

7、T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations活动过程：一、导入：1