2013-2014英语八年级下册教学计划

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1、2013----2014学年度下学期八年五班英语学科教学工作计划任课教师：陈廷莲一、教学目标1.让学生掌握过去进行时与现在完成时；掌握反身代词和情态动词的用法；学习现在完成时与一般过去时的区别；掌握动词不定式和状语从句。2.对所学词汇短语记准并使用正确，能用所学知识进行与他人交往，培养学生口语交际能力。3.结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初二上学期知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养

2、成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。4、钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“高效、有效课堂教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。5、进行有效地小组合作，培养了学生合作能力及团队精神。6、以学生为本，引导学生摒弃落后的学习思想，强化学生变“要我学”为“我要学”的学习理念。7、提高学生的学习积极性、主动性，培养学生良好的预习习惯、良好的听课习惯和良好的练习习惯。8、培养学生的能力，达到事半功倍的效果。9、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情

3、景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。10、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。、11、根据学生的特点，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。12、抓好中等生和后进生的转化工作。13、培养学生的听、说、读、写和译能力，提高学生的综合运用语言的能力。14、达到的具体目标为：优秀率：16%平均分：75及格率：60%。

4、二、教材主要内容和基本结构、单元重点与难点及教学目标（一）、教材主要内容和基本结构本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练

5、习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：反身代词、情态动词、过去进行时、现在完成时、动词不定式和状语从句。其中状语从句和现在完成时是本册的难点、重点。（二）、单元重点及难点1.Unit1What’sthematter?本单元对健康和急救的这一话题进行简单的谈论

6、。（1）在听说方面，能够听懂并进行以What’sthematter?为话题的简单的健康话题的讨论（2）在阅读方面，从材料中获取有关急救的信息。（3）在写作方面，能够写一篇有关健康的文章。2.Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.通过对“志愿参加社会公益活动”这一话题的学习，让我们懂得投身公益活动是光荣的，同时要求我们掌握相关词汇，动词短语和日常交际用语。3.Unit3couldyoupleasecleanyourroom?本单元主要学习利用Couldyouplease

7、do…?这一句型，礼貌地提出请求或礼貌地请求允许做某事及其相应的答语，同时学习相关的词汇和词组。培养礼貌地待人处事的能力，能够帮助父母做力所能及的事情。4.Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?本单元以谈论问题为主要话题，引入表示建议的日常交际用语Whydon’tyoudo…/并借助我与最好的朋友吵架的对话引入should与could的用法。5.Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?本单元通过对话及听力练习学习如何询问某人在

8、过去某一时刻正在进行的动作及其简略答语，并掌握过去进行时的用法。6.Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.本单元的题材为童话故事，各部分内容由一个童话故事贯穿，要求读懂故事，并学会描述一个完整的故事或一件事情。7.Unit7What’sthehighestmountainintheworld?本单元以地理和自然为题，介绍了世界上最高的山——珠穆朗玛峰，成都大熊猫保护基地，要求能够用形容词和副词的比较级与最高级来谈论两个地点与两个动物