盐城市初中教师实施新课程综合能力考核

《盐城市初中教师实施新课程综合能力考核》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、盐城市初中教师实施新课程综合能力考核选择题练习(转）盐城市初中教师实施新课程综合能力考核选择题练习(转）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）牛津英语教研博客(`1t+U?DVpcRA、有意注意  B、无意注意  C、兴趣  D、共鸣bJ@.d#r{8^${02、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有  （  B  ）牛津英语教研博客%?%D$C3c+n.CD@'dbA、交往中，将关系建立在互惠的基础上牛津英语教研博客G/;HMljzB、冷静

2、地处理课堂环境中的偶发事件牛津英语教研博客s7dD3VZ:@!b/ZC、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生:Lr%k+FyH0D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生牛津英语教研博客,

3、'?R,TBVIo3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是    （  C  ）KR5`-pM9d0A、关注学生的学业成绩    B、关注学生在群体中的位置牛津英语教研博客
UZ9QC:HT%NC、关注和促进学生的发展  D、帮助学生认识自我，建立自信牛津英语教研博客AgZ;RKM]M}4、为了保证和促进课

4、程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是    （  D  ）^j9Z2A%V)

5、0A、必修课、选修课和活动课  B、理论课、实验课和活动课牛津英语教研博客M],WFJI9

6、QcXC、显形课、隐形课与实践课  D、国家课程、地方课程和校本课程牛津英语教研博客7xk
_S18、现代学生观的基本观点是    （  D  ）牛津英语教研博客oWZO!z5s①学生是发展的人  ②学生是独特的人d$]3Uqr6p0③学生是自由的人  ④学生是教育活动的主体牛津英语教研博客(wu9q-SwF

7、A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②④1hQUt5i09、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的    （  C  ）牛津英语教研博客{OsF4@+^,P&o,EgA、健康权  B、名誉权  C、受教育权  D、隐私权牛津英语教研博客R+zd
`MF$J10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（  D）D/m:jzCk0A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的tXe7J'Uh0B、学生

8、或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的牛津英语教研博客!l*A7x9Y%ZMC、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的牛津英语教研博客#dN,vDhfofficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedp

9、ublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedD、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。牛津英语教研博客BO!jc!{?Px@X/z11．课程改革的的基本理念是：(  C　)　　　{:q[Z9wM(#y0A.②③④　B.①②③　C.①③　D.②④牛津英语教

10、研博客f9DkA,y5Pk-D　①以学生发展为本　　　　　　　　　　②培养环境意识w/P$I?/BY[0　③以创新精神和实践能力培养为重点　　④减轻学生学习负担　牛津英语教研博客dE0C~.NM
`;W-[)f:d12。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(  C  )VL/CFM+b*OI0　　A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵#PWP?Zo;B.x013、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（  D  ）等三个层面上展开。牛津英语教研博客:x1xH$k3

11、@　　A.教材的更新　　B.教师的发展　　C.学生的选择　　D.课程制度的变迁牛津英语教研博客Iy/pRIyJ