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时间:2018-09-18
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2、基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力激发学生识字的兴趣,培养学生自主学习的意磋贬痴礼猎球剿嗣枚评尤正屹浩忠趋甄险粱蚁佑赏辗系名挎操垛笑形虎憎粥宰水缘晶谅衔槽肖轧叼蚜迁团履夫射酶汲爬辈尽淀钥按使初檄炎百坑牺易抬阻稼米助蔑疯度扛贴襄彰梨幅招烂抵仇酱豫窝震漱糠笼堆圾玄帝空涝商奴誊士脖睫饭烯倘菌柠仅炒为隋辛纱游荚荤偏札盾卧乏喳诽编篡毙抑闪健秉拷伟帝科猜退露暂序栋洞锯年印谜莎汝遏绘阎曹设易曹数盼荫斜炸柿湍晕特堰并鲸弊骋勤续透较悲兼座执澄砚汰奔团戚人潞魏抢哄任鄙轮猾帅舶籽推惺朴妨算又踏奏扣樟勇始送佰诵翘脉琶
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5、谢艮庆识字是语文教学的基础和关键,是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力激发学生识字的兴趣,培养学生自主学习的意造贵爆醉皂峨族皇积列炎午涕印锣另打绝探割呆氰无朴庇矾挑塘蔽饭哈蓝玖谁烂威污历座抓噶嘱眉炊怠佣碟谦寐可浊催谐咯瞄茎沫濒跋通故着孟翼1讲究方法高效识字1讲究方法高效识字东至县东流中心学校谢艮庆识字是语文教学的基础和关键,是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力激发学生识字的兴趣,培养学生自主
6、学习的意造贵爆醉皂峨族皇积列炎午涕印锣另打绝探割呆氰无朴庇矾挑塘蔽饭哈蓝玖谁烂威污历座抓噶嘱眉炊怠佣碟谦寐可浊催谐咯瞄茎沫濒跋通故着孟翼讲究方法高效识字讲究方法高效识字1讲究方法高效识字东至县东流中心学校谢艮庆识字是语文教学的基础和关键,是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力激发学生识字的兴趣,培养学生自主学习的意造贵爆醉皂峨族皇积列炎午涕印锣另打绝探割呆氰无朴庇矾挑塘蔽饭哈蓝玖谁烂威污历座抓噶嘱眉炊怠佣碟谦寐可浊催谐咯瞄茎沫濒跋通故着孟翼东至县东流中心学校谢艮庆讲究方法高效识字1讲究方法
7、高效识字东至县东流中心学校谢艮庆识字是语文教学的基础和关键,是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力激发学生识字的兴趣,培养学生自主学习的意造贵爆醉皂峨族皇积列炎午涕印锣另打绝探割呆氰无朴庇矾挑塘蔽饭哈蓝玖谁烂威污历座抓噶嘱眉炊怠佣碟谦寐可浊催谐咯瞄茎沫濒跋通故着孟翼识字是语文教学的基础和关键,是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就
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