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时间:2018-09-18
《班主任工作计划及总结microsoft word 文档》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、班主任工作计划我今年接任七年级的班主任工作,为了使学生能够在几年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。,我希望能在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。一、指导思想坚持认真学习、贯彻“新课程理论”,全面推进素质教育,以学校提出现代教育观念为指针,以“学会关心”为主线,坚持以人为本、和谐发展
2、的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。二、工作目标: 由于新的教学改革,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说,班级学生的基础差异较大,学生的学习热情不高,后进生较多。因此,作为一名班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。三、重点工作(一)加强班风建设1
3、、安排班级活动 根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生人生观、世界观、价值观的教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。2、营造向上氛围 根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrob
4、uscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished (1)制定班级班规。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景,搞好班级文化建设。 (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责
5、任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。帮助班委干部树立威信,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和
6、进取心,亦即“以面带面”。(二)团队精神教育 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。 (三)针对特殊学生,开展特殊教育 1、期初排出学困生名单,建立特殊学生档案。 2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。。 总之,在本学期的工作中,我会
7、竭尽全力的做好我的班主任工作,希望能创建一个积极进取、学风浓厚的班集体。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofo
8、neortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished王敏艳2010.3班主任工作总结又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重,二是对学生的尊重。所谓平等,也包含两层内容:一是老师与学生之间的平等,二是学生与学生之间
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