高二生物选修班生物练习(选修模块3)

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1、高二生物选修班生物练习（选修模块3）班级学号姓名一、单项选择题（本大题包括22个小题，每题2分，共46分）1、如右图所示，大肠杆菌质粒中有a、b、c等基因，下列有关叙述中不正确的是（）A．组成a、b、c的基本单位相同B．a、b、c中都有非编码区和编码区C．若利用某药物阻止a基因的表达，则b、c也不能表达D．a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律2、限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点BamHⅠ↓EcoRⅠ↓HindⅢ↓BglⅡ↓↑GGATCCGAATTCAAGCT

2、TAGATCTCCTAGGCTTAAGTTCGAATCTAGA↑↑↑切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是（）A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和HindⅢC.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和HindⅢ3、用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA④该人肝细胞的DNAA．①②④B．①②③C．①②③④D．②4、现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、

3、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是（）A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株5、下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（）A．细胞工程的原理是细胞的全能性B．绵羊多利的诞生，说明高度分化的动物细胞具有全能性C．植物组织培养技术可用于培育新物种D．试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植技术6、卵细胞作为生殖细胞，在

4、生物技术中可用于（）①克隆动物时细胞核的受体②进行体外受精，培育试管动物③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞④植物组织培养形成试管苗⑤动物细胞融合形成单克隆抗体⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株9A.①②③④　　B.③④⑤⑥　　C.①③⑤⑥D.①②③⑥7、关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述，正确的是（）A．囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内DNA总量增加B．囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多C．组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能干细胞D．桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管8、我国西北一些地区年降雨量小于450mm，只适宜种植灌木和草，但却被硬性规定

5、种植属于乔木的杨树，以致到处都是“杨家将”。生态的不适应使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性，结果防护林成为残败的“灰色长城”。其失败的原因主要是违背了（）A．物种多样性原理B．协调与平衡原理C．系统整体性原理D．物质循环再生原理9、下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体（）A．细菌核区的DNAB．细菌质粒C．噬菌体D．动植物病毒10、下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是（）A．需要限制酶和DNA连接酶B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．启动子位于目的基因的首端11、如果科学家通过转基

6、因技术，成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。那么，她与正常男性婚后所生子女中（）A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿各有一半正常C．儿子全部有病、女儿全部正常D．儿子全部正常、女儿全部有病12、植物组织培养技术不会用于（）A．培育“番茄－马铃薯”B．培育无病毒植株C．扦插繁殖D．培育转基因延熟番茄植株13、运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培养A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④14、某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，

7、你认为错误的是（）比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少15、单克隆抗体是指（）A．单个骨髓瘤细胞增殖产生的抗体B．单个B淋巴细胞增殖产生的抗体C．单个杂交瘤细胞增殖产生的抗体D．单个抗体通过克隆化产生大量抗体16、下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（）A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次