《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)12

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1、广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：免疫学基础与病原生物学授课顺序：23教师：李薄冰课题单元：实验一免疫学基础实验免疫应用实验授课班级04中医班课时2课时类型示教及独立操作教学重点难点重点：动物过敏性休克难点：凝集试验课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正1.了解实验课程目标、要求，遵守实验室规则。2.认识破伤风外毒素的毒性及抗毒素的中和作用。3.画出中性粒细胞吞噬细菌、巨噬细胞吞噬鸡红细胞的现象。4.画出E花环形成细胞的镜下形态。5.画出淋巴细胞转化试验结果的镜下形态。一、破伤风外毒素的毒性作用与抗毒素的中和作用实验二、吞噬细胞的吞噬现

2、象观察三、T细胞E玫瑰花环与转化的淋巴母细胞形态观察四、豚鼠过敏反应实验1、交代实验计划及要求2、示教3、学生独立完成实验报告15101010挂图系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正6.观察动物过敏性休克并解释其症状。7.进行玻片凝集试验、试管凝集试验、双向琼脂扩散试验、单向琼脂扩散试验以及酶联免疫吸附试验的操作和示教。7.说出抗体稀释的意义及初步学会血清凝集效价的判断。8.初步认识免疫学防治及诊断的常用生物制品。五、凝集反应六、琼脂扩散试验七、酶联免疫吸附试验（ELISA）——双抗体夹心法同上

3、102015同上同上课后记：实验顺利，学生课后反应良好。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：免疫学基础与病原生物学授课顺序：24教师：李薄冰课题单元：实验二细菌的形态和结构观察细菌的培养和代谢产物观察授课班级04中医班课时2课时类型示教及独立操作教学重点难点重点：显微镜油镜的使用和保护难点：练习无菌操作技术，培养无菌观念课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正1.初步学会显微镜油镜的使用和保护。2.初步识别细菌的基本形态和特殊结构，并绘出镜下图。3.初步学会细菌涂片的制作、革兰染色及其判断结果。4.初步认识培养基的种类及其制备程序。一、显微

4、镜的基本结构与油镜的使用及保护法二、细菌的基本形态与特殊结构观察三、细菌运动的观察——压滴法四、细菌涂片标本的制作与革兰染色法1、交代实验计划及要求2、示教3、学生独立完成实验报告10101015挂图系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正5.初步学习细菌的接种技术。认识细菌在培养中的生长现象及代谢产物。6.练习无菌操作技术，培养无菌观念。五、基础培养基的制备过程与常用培养基的种类观察六、细菌的培养接种方法七、细菌生长现象观察八、细菌代谢产物观察同上15101010同上同上课后记：实验顺利，学生课后

5、反应良好。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：免疫学基础与病原生物学授课顺序：25教师：李薄冰课题单元：实验三细菌的分布检查外界因素对微生物的影响授课班级04中医班课时2课时类型示教及独立操作教学重点难点重点：树立无菌观念难点：药物敏感实验课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正1.通过实验验证微生物在自然界和人体的分布，理解正常菌群、无菌操作的意义，树立无菌观念。2.初步掌握高压蒸气灭菌器的使用方法及注意事项。3.认识紫外线和消毒剂的作用，了解其他常用消毒灭菌的方法和器械。一、空气中微生物的检查二、咽喉部微生物的检查三、皮肤细菌的检查1、

6、交代实验计划及要求2、示教3、学生独立完成实验报告151515挂图系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正4.认识药物敏感试验的方法，了解其判断方法及临床意义。四、高压蒸气灭菌法五、煮沸消毒试验六、紫外线杀菌试验七、细菌对抗生素的敏感试验同上10101015同上同上课后记：实验顺利，学生课后反应良好。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：免疫学基础与病原生物学授课顺序：26教师：李薄冰课题单元：实验四病原性球菌肠道杆菌授课班级04中医班课时2课时类型示教及独立操作教学重点难点重点：抗O试验、肥达试验

7、难点：试验的原理及意义课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正1.辨认病原性球菌形态染色特点，画出镜下图。2.认识病原性球菌的生长现象。3.观察、记录和初步解释血浆凝固酶试验、抗O试验的结果，并简述其原理和意义。4.观察肠道杆菌的形态、培养物及生化反应并绘出肠道杆菌的形态。一、病原性球菌的形态及培养物观察二、血浆凝固酶试验（玻片法）三、抗链球菌溶血素O抗体测定（抗O试验）1、交代实验计划及要求2、示教3、学生独立完成实验报告101520挂图系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正5

8、.观察、记录和初步解释肥达试验的结果，