教育类英语教学毕业论文 基于新课程标准的英语教学案例

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：基于新课程标准的英语教学案例指导老师：XXX二〇一一年十二月十日[摘要]本文以基础教育阶段英语课程标准为理论框架，以任务型教学法为思路，设计五个分级教学案例，通过英语教学活动来诠释和演绎基础教育阶段英语课程总体目标。[关键词]英语教学课程标准教学案例一、引言《英语课程标准》确定了基础教育阶段英语课程总体目标：以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《英语课程标准》设计遵循语言学习规律和不同年龄

2、段学生生理和心理发展需求和特点，采用国际通用分级方式，将英语课程目标按能力水平设为九个级别。其中，6—9级是高中阶段应完成的课程目标。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。但如何在教学中贯彻落实《英语课程标准》是教师共同面临和必须研究的课题。本文按照《英语课程标准》设计五个分级教学案例，供参考。二、教学案例教学案例设计应以单项技能训练为核心，兼顾听说读写四种能力交叉渗透。案例1（适合7-8级）教学目的：运用所学知识，讨论某市拟建立化肥厂的选址问题，并提出个人建议。重点训练口头和书面表达能力，分析问题和解决问题能力。教学过程：1

3、．导入：（1）教师向学生介绍某市根据市场调查，认为一种适用于干旱地区的化肥具有良好市场前景，决定建一个这种化肥工厂。（2）让学生讨论该工厂建在什么地方合适。（3）建厂应注意哪些问题。2．组织学生讨论，教师根据学生讨论在黑板上写出关键词，并建立知识框架。Ⅰ.WheretobuildthefactoryⅡ.Problemstobethoughtof：a.rowmaterialsneeded；b.effectonthecity’’senvironment；c.demandfortransportation；d.localsituation，et

4、c.Ⅲ.Finaldecision3．分组活动。学生分组交流工厂选址事宜，就自己最熟悉的在选址中应考虑的问题发表意见。4．各小组根据讨论结果做一份报告单，并由一名代表汇报。Whattobethoughtbeforewedecidethesiteofthefactorywaterneededinmakingthefertilizershouldbeconvenienttogetcan’’tpollutethewater，theair，theplantsorthepeople’’slivingconditionsitshouldbeconve

5、nientfortheproductstobeshippedoutofthecity评述：此活动让学生在思考和交流中，既运用所学语言知识，又培养其跨学科分析、解决问题的能力。案例2（适合6-7级。在学习一篇以环境知识为主题的课文后）教学目的：利用各种资源扩大阅读量，了解我国目前在环保方面的成就。重点训练阅读和写作能力。教学过程：1．大脑风暴：学生谈自己在环保方面所做的工作，环保所涉及的各方面。2．引入主题：ChinaIsTryingItsBesttoImproveEnvironment3．列提纲，拟专题，如：①meetingsonprot

6、ectingtheenvironment；②workoncleaningwater；③workonplantingtrees，grass，animals，etc.；④personswhodidalotinthesefields，etc4．任务安排：学生自选一个专题。5．收集资料：从网上、英文报刊杂志及其他资料中查阅并作记录。6．整理记录：用150字语义连贯、通顺的短文归纳所收集资料。7．汇总所有学生习作、相关资料和图片，举办一次展览。评述：该活动结合课堂英语学习与现实生活，旨在培养学生阅读及写作能力，训练获取信息及处理能力。此活动还融合了

7、语言知识和技能的学习与情感教育。案例3（适合6-7级）教学目的：运用语言知识，谈论自己的周末生活。教学过程：1．导入：教师以“你怎么度周末？”为题，调动学生积极性，并即时回答。2．学生分组交流自己的周末生活。并推荐一名代表向全班汇报。3．教师在黑板上写下学生周末生活关键词，如：weekendlife：traveling；sports；onnet；reading，etc.4．评述与演讲。找2-3位学生陈述本班学生周末生活。评述：此活动较适合低年级学生。旨在为每个学生提供用英语思维和交流机会。同时锻炼听力。案例4（适合7-8级）教学目的：用学

8、生熟悉的两组不同词性的词语进行造句比赛，初步了解不同词性在句子形成过程中的作用。主要训练学生在词汇和语法学习过程中探究问题的能力和思维品质。教学过程：1．教师向学生提供同等数量两组单词，A组为