教育类英语教学毕业论文 基于新课程标准的英语教学案例

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:基于新课程标准的英语教学案例指导老师:XXX二〇一一年十二月十日[摘要]本文以基础教育阶段英语课程标准为理论框架,以任务型教学法为思路,设计五个分级教学案例,通过英语教学活动来诠释和演绎基础教育阶段英语课程总体目标。[关键词]英语教学课程标准教学案例一、引言《英语课程标准》确定了基础教育阶段英语课程总体目标:以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。《英语课程标准》设计遵循语言学习规律和不同年龄

2、段学生生理和心理发展需求和特点,采用国际通用分级方式,将英语课程目标按能力水平设为九个级别。其中,6—9级是高中阶段应完成的课程目标。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。但如何在教学中贯彻落实《英语课程标准》是教师共同面临和必须研究的课题。本文按照《英语课程标准》设计五个分级教学案例,供参考。二、教学案例教学案例设计应以单项技能训练为核心,兼顾听说读写四种能力交叉渗透。案例1(适合7-8级)教学目的:运用所学知识,讨论某市拟建立化肥厂的选址问题,并提出个人建议。重点训练口头和书面表达能力,分析问题和解决问题能力。教学过程:1

3、.导入:(1)教师向学生介绍某市根据市场调查,认为一种适用于干旱地区的化肥具有良好市场前景,决定建一个这种化肥工厂。(2)让学生讨论该工厂建在什么地方合适。(3)建厂应注意哪些问题。2.组织学生讨论,教师根据学生讨论在黑板上写出关键词,并建立知识框架。Ⅰ.WheretobuildthefactoryⅡ.Problemstobethoughtof:a.rowmaterialsneeded;b.effectonthecity’’senvironment;c.demandfortransportation;d.localsituation,et

4、c.Ⅲ.Finaldecision3.分组活动。学生分组交流工厂选址事宜,就自己最熟悉的在选址中应考虑的问题发表意见。4.各小组根据讨论结果做一份报告单,并由一名代表汇报。Whattobethoughtbeforewedecidethesiteofthefactorywaterneededinmakingthefertilizershouldbeconvenienttogetcan’’tpollutethewater,theair,theplantsorthepeople’’slivingconditionsitshouldbeconve

5、nientfortheproductstobeshippedoutofthecity评述:此活动让学生在思考和交流中,既运用所学语言知识,又培养其跨学科分析、解决问题的能力。案例2(适合6-7级。在学习一篇以环境知识为主题的课文后)教学目的:利用各种资源扩大阅读量,了解我国目前在环保方面的成就。重点训练阅读和写作能力。教学过程:1.大脑风暴:学生谈自己在环保方面所做的工作,环保所涉及的各方面。2.引入主题:ChinaIsTryingItsBesttoImproveEnvironment3.列提纲,拟专题,如:①meetingsonprot

6、ectingtheenvironment;②workoncleaningwater;③workonplantingtrees,grass,animals,etc.;④personswhodidalotinthesefields,etc4.任务安排:学生自选一个专题。5.收集资料:从网上、英文报刊杂志及其他资料中查阅并作记录。6.整理记录:用150字语义连贯、通顺的短文归纳所收集资料。7.汇总所有学生习作、相关资料和图片,举办一次展览。评述:该活动结合课堂英语学习与现实生活,旨在培养学生阅读及写作能力,训练获取信息及处理能力。此活动还融合了

7、语言知识和技能的学习与情感教育。案例3(适合6-7级)教学目的:运用语言知识,谈论自己的周末生活。教学过程:1.导入:教师以“你怎么度周末?”为题,调动学生积极性,并即时回答。2.学生分组交流自己的周末生活。并推荐一名代表向全班汇报。3.教师在黑板上写下学生周末生活关键词,如:weekendlife:traveling;sports;onnet;reading,etc.4.评述与演讲。找2-3位学生陈述本班学生周末生活。评述:此活动较适合低年级学生。旨在为每个学生提供用英语思维和交流机会。同时锻炼听力。案例4(适合7-8级)教学目的:用学

8、生熟悉的两组不同词性的词语进行造句比赛,初步了解不同词性在句子形成过程中的作用。主要训练学生在词汇和语法学习过程中探究问题的能力和思维品质。教学过程:1.教师向学生提供同等数量两组单词,A组为

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