地基与基础10-11(1)期初授课计划

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1、学期授课计划2010~2011学年度第一学期课程名称:地基与基础 教学周学时:14周×6学时 总学时数:84学时 理论授课:56学时 实验实习:28学时 教学实习:30学时任课班级:工程监理091编制日期:2010/08/20  任课教师:韩毅  采用教材: <<地基与基础>>第二版 教研室主任签字:系部主任签字:     教务处处长签字:教学院长签字:     黑龙江农业经济职业学院学期授课计划说明课程名称土力学与地基基础适用对象工程101102教学目标其任务是使学生通过学习,能够运用工程造价必备的内容和知识,为今后参加实际工作和参加造价师、结构师考试打下坚实的基础。教学内容通

2、过学习使学生能够运用地基基础设计的基本原理,具有进行一般工程基础设计规划的能力,同时具有从事基础工程施工管理的能力,对于常见的基础工程事故,能合理的评价。教学重点重点是能够编制土的强度工程规范技术要点教学难点难点是能够运用土压力解决实际工程问题教学方法在本课程的教学中应特别注重讲、实验结合,特别是应加大实训课时,以保证教学目标实现。考核方法采用平时考核与期末考核相结的方式进行。平时考核以作业训练为主;期末以考试为主。教学时数16周每周4学时共计64学时教学实习0学时理论授课:42学时 实验实习:22学时教学参考《土力学与基础工程》武汉理工大学《地基与基础》中国建筑工业出版社建设部

3、颁布的《规范》(2006)学期授课计划内容周次教学目标、内容及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点1.1教学目标:能够处理地基与基础工程实际问题第一章土的物理性质及工程分类教学内容:1、土的成因1.1土的生成1.2土的结构与构造2.土的组成2.1土的固体颗粒2课后习题天然土壤1.2教学目标:解决土的成因及结构协调工程关系教学内容:2.2土中水3、土的物理性质指标3.1土的三相简图教学内容:3.2指标的定义3.3指标换算3.4课堂实训讲例题作本章小结2课后习题天然土壤学期授课计划内容周次教学目标、内容及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点2.1教学目标:能够运用砂土密实度的分析

4、现场工程质量教学内容:4、土的物理状态指标4.1无粘性土的密实度4.2粘性土的物理特征5、土的工程分类5.1地基土分类的原则及分类的方法5.2地基岩土的分类2课后习题天然土壤2.2教学目标:能够处理土的自重应力改变分布规律解决实际工程问题第二章地基中的应力计算教学内容:1、土的自重应力计算1.1竖向自重应力1.2水平自重应力的计算:1.3地下水变化对自重应力的影响1.4讲例题不透水层处理2、基底压力的计算2.1基底压力的概念及分布规律2.2中心荷载作用下基底压力计算2.3偏心受压时基底压力的计算2.4基底附加应力的计算;讲例题透水层处理2课后习题学期授课计划内容周次教学目标、内容

5、及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点3.1实训一土的含水量处理实训目标:能够进行土工试验方法及操作技能实训内容:土含水量处理(酒精法):1、土的含水量处理2、土的塑限和液限处理2天然土壤3.2教学目标:能够进行实际工程项目的地基附加应力情况分析3、地基中的附加应力3.1集中力作用下计算3.2竖向均布矩形荷载作用下地基附加应力的计算3.3竖向条形均布荷载作用下附加应力的计算2课后习题学期授课计划内容周次教学目标、内容及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点4.1教学目标:能够进行实际建筑工程一般土体压缩性指标的应用第三章土的压缩性与地基沉降计算教学内容:1、土的压缩性1.1基本

6、概念1.2室内压缩试验与压缩性指标2、基础最终沉降量的计算2.1分层总和法2课后习题环刀4.2实训二土的含水量测定实训目标:能够进行土工试验方法及操作技能实训内容:土含水量处理(烘干法):1、土的含水量处理2、土的塑限和液限处理2环刀学期授课计划内容周次教学目标、内容及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点5.1教学目标:能够进行实际建筑工程基础沉降计算能够进行实际建筑工程建筑物沉降观测教学内容:2.2地基规范法计算基础沉降量2.3讲例题3、建筑物沉降观测与地基变形特征值3.1建筑物沉降观测3.2地基允许变形值2课后习题5.2实训三:常见土的野外鉴别实训目标:能够进行野外实际土的

7、含水量测定技能实训内容1.常见土的野外测定含水量技能2.常见土的野外分析颗粒成分技能2环刀学期授课计划内容周次教学目标、内容及要点学时作业教具教学目标教学内容及要点6.1实训四:土的密度、土的压缩分析实训目标:能够运用土的密度和土的压缩试验方法及操作步骤运用实际工程实训内容:1、土的密度试验操作方法2、指导学生掌握试验操作技能2环刀6.2教学目标:能够应用土的抗剪强度理论分析对建筑影响第四章土抗剪强度与地基承载力教学内容:1、土的抗剪强度1.1土的抗剪强度1.2库仑强度理论2、摩

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