2014--2015学年度第二学期学校工作计划111

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1、2014---2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以“教育是一种耕耘与成长的过程”为教育理念。深入学习党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神。按仲恺区宣教科2015年教育“改革年”的发展目标，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标。坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学

2、生自主发展和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重学校内涵发展，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展，营造“和谐校园、快乐校园”新气象，让我们的教师享受职业的尊严与幸福，让我们的学生享受学习的天真与快乐。二、工作要点：1、配合上级部门，完成潼湖镇创教育强镇复评工作。2、进一步健全学校管理体系，规范管理，加强学校管理力度，坚决端正工作中不正之风，确保学校工作顺利开展、健康发展。153、加强教学常规管理工作，深化课堂改革，提升课堂教学效果，

3、提高教学质量。4、把握“以德育人”为主线，加强未成年人思想道德建设，着力学生个性特长发展，培养“五讲”好学生为目标。5、抓好安全工作，创建平安校园。6、恪守上级经费管理条例及开支要求，合理开支，后勤工作有保障。7、加强校园净化、美化及育人文化建设工作，打造舒适的校园环境。8、推进学生特长发展，彰显学校特色。三、具体措施：(一).创强工作：制定我校创强复评工作方案，成立以校长为组长的领导工作小组，设立资料小组，切实做好我校创强复评各项工作，积极配合上级部门完成创强复评工作。（二）.学校管理：学校管理以

4、“以人为本”为核心，制度管理为原则。进一步深化管理理念，着力人文管理及思想管理，提倡团结、协作、尊重、包容的教育思想，积极探讨交流的工作过程，营造教育氛围。1、健全学校管理机制，进一步加强学校管理。设立多种教育评价体系（如：教师的评价机制及学生的评比等），鼓励我校师生的教育与学习，以达到良好的教育效果。2、加强班子队伍建设，提高工作效率。经学校研究，15决定提升黄瑞意老师为德育副主任，负责学校德育工作，与原有的班子成员所负责的安全、教学教研、办公室、总务、少先队工作，均有主管的领导，各自的小团队。形

5、成一种良好的工作局面。把学校工作分成六大块，明确分工，落实工作职责，班子成员起表率及引领作用，发挥各自才能，推进学校建设与发展。3、加强教师队伍建设，提升服务意识。把建造一支敬业爱岗的教师队伍放在各项工作的首位，全面施行“师表工程”，继续开展师德师风建设，在格守《中小学教师职业道德规范》为基础上，严格遵守“十不准”“十必须”“十做到”工作条例，塑造一支“内强素质，外塑形象”的教师队伍。4、加强教师团队建设，鼓励教师学习培训，支持学科教师教育教研活动，培养学科带头人和骨干教师。倡导学校之间、教师之间、

6、师生之间多开展文体活动，增强身体素质，增加校园生活色彩，舒缓工作压力，享受工作中带来的快乐。（三）.教学工作：继续落实“上好课”规定、减负增效、推进有效教研、实施有效教学。教导处工作将本着认真贯彻落实各级教育工作会议精神，结合本校实际，继续深化教育改革，以高效课堂改革为工作重点，确立“以有效训练促有效教学、以有效教研推有效教学、以有效管理保有效教学”的教育基本理念，扎实开展有效教学，提高教科研和现代教育技术水平，加强教研组、科组建设和教学常规管理，深化课堂教学改革，15推进素质教育，提高教育教学质量

7、。1、加强常规教学工作管理，定时进行常规教学工作检查，及时反馈、改进。一是制定计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。二是精心备课。体现知识的系统性，把握思想教育因素，体现教学的科学性，提高教学的实效性。要求每位教师做到课前认真备课。三是认真上课。各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质

8、的全面发展，培养学生的个性发展。四是仔细批改。作业批改和学生作业要规范，逢做必批，作业设计要有针对性，难易适中，批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批。家庭作业量执行“规定”。五是耐心辅导。面向全体学生，抓好促优帮困工作。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，耐心细致地指导学困生，大面积提高教学质量。全期进行作业检查3次，常规教学工作检查2次，全校公开课3次，班子进课堂听课10次以上，经常查阅各科教学成绩。通过检查，查找问题及改进方法，规范各种常规教学工