2009至2010学年教研工作总结

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1、勐统镇中心完小2007至2008学年教研教学工作总结忙忙碌碌，不经意间，一学年又结束了。在过去的一学年，我镇中心完小在各级党委政府的领导下，在教育局的大力支持帮助下，我们又对2007至2008学年的教研教学工作划了个圆满的句号，但有些工作不容乐观。为了更好地查找原因，进一步提高教学质量，现将对这学年的教研教学作如下总结。一、指导思想：以“三个面向”为指导，努力实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持科学发展观，积极推进基础教育课程改革，坚持校本研训制度，认真开展课题实验研究，努力提高教师综合素质

2、，以提高小学教学质量为核心，强化教学监管，落实目标责任，实现争前争多。二、所作的工作1、认真实施月考制度。—15—根据《昌宁县教育局认真规范单元过关检测》的有关要求，为搞好一月一次的过关检测，本学年由中心完小成立命题小组，组织教师以教材为本，以基础知识和能力训练为主，出题制卷到学生，统一科目、时间，严格检测、阅卷，统一成绩上报时间，各村完小和教师都认真做好检测后的分析、总结。中心完小向教研室上报积分排位表和检测试卷，并向教师公布排位情况，一年来共组织月考8次。2、抓实校本研训工作。各村完小认真坚持每周五下午3点至5点

3、两个小时的校本研训。按照勐统镇中心完小的日程安排，内容围绕：远教资源学习探讨、新课程研讨、课题研究、单元过关检测，以教材为本，以远教优秀课堂教学实录为示例，重点对语文、数学、科学（或自然）各册各章节的教学内容、教学目标、教学重点难点、实验操作、基础知识和能力训练点进行研讨分析。同时要求每一位教师都上一节研讨课进行课堂教学研讨，针对教师研讨中存在的薄弱环节开展讨论，提出解决问题的方法和措施，促进每一位教师改革教学方法，提高执教能力。校本研训的成果用《教师工作手册》展示。一年来，全镇共组织八次大的活动。（1）、2007年

4、10月27日，在中心完小进行近两年毕业的新教师、代课教师的培训。（2）、2007年11月16日，在勐统中心完小开展了五年级数学电教课教学的研讨活动。（3）、2007年11月28日，中心完小领导班子组织各村完小校长、主任，到翁堵中心完小进行教研教学交流。（4）、2007年12月6日至7日：勐统镇中心完小领导班子组织勐统村全体教师到湾甸中心完小进行课堂教学的观摩。（5）、2007年12月14日，在长山村芦篙坝民族小学开展低年级双语教学与电化教学相结合的研讨课。—15—（6）、2007年12月28日，在中心完小开展了情境发

5、现法教学模式的研讨活动。（7）、2008年4月25日：组织各村教导主任及骨干教师到新庆完小开展五年级自然教学的研讨活动。（8）、2008年5月16日：组织各村教导主任和骨干教师在酒药完小开展五年级数学教学的研讨活动。通过开展各种活动，教师的教学水平和能力得到一定提高。3、认真开展“现代教学资源应用于课堂教学”的实验研究。为适应新课程改革，提高教师的执教能力，改善学生的学习方式，按要求、按计划，认真开展实验研究，解决了一些学校和教师教学中存在的问题。从中也锻炼了教师，培养了一部分教学骨干。4、认真加强对学生的辅导。大力

6、提倡主动辅导学生。很多学生在课堂内没有完全接受和掌握所学知识，课后教师主动给予辅导，转变了教师等着学生来问才给予辅导的做法。一年来，取得了突破性的进展。5、进一步加强质量检测监控。2007至2008学年上学期末，由勐统中心完小出题制卷，对各年级的语文、数学，一、二年级的品德与生活，三、四年级的科学，五、六年级的自然，进行了统一测试。此次测试实行单人单座，村内交叉监考，集中完小阅卷，实行质量积分排位并公布。下学期期末考试—15—由县教研室出题制卷，抽考一至六年级语文、数学，一、二年级品德与生活，三、四年级科学，五、六年

7、级自然，由中心完小、中学组织考试，实行单人单座，镇内交叉监考，集中中心完小阅卷，实行质量积分排位上报并公布。6、建立健全激励机制。各学校认真营造教师以认真搞好教学，学生以勤奋学习为荣的良好氛围，建立健全教师、学生的激励机制。首先，实行对拔尖人才培养的奖励。六年级毕业进入全县前100名，镇政府给学生每人奖励1000元，镇政府和中心完小给任课教师（语文、数学、自然）奖励2500元。镇政府对进入全县单科前三名的任课教师给于奖励，其中，第一名奖800元，第二名奖600元，第三名奖400元。镇政府给年末统测综合成绩名列全镇第一

8、名的学生奖励300元，第二名奖励200元。镇政府给年度综合成绩排名全镇第一名的村完小班子奖励800元，第二名奖励600元，给年度综合成绩进入全县前6名的中心完小班子奖励8000元。其次，教学质量按统测科目单科积分位次实行山区和坝区两个类别的奖励（单科积分必须在60分以上），同时实行单科位次提高幅度奖。奖励等次：第一位80元，第二位70元，第三位