职业学校德育论文

《职业学校德育论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、技工学校德育教育的重要性大连艺才技工学校otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorth

2、westOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand学生处简要内容：技工院校是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主要阵地。职业毕业生大部分要从学校走出社会、走向各种工作岗位，必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、

3、互助互爱、无私奉献精神，因而道德教育显得尤为重要，也是构建和谐校园的前提。一、加强技工院校德育教育的紧迫性1.从技工学校学生心理现状来看：一般来说，技工学校学生有以下几种类型：入学成绩差，存在厌学情绪；有些独生子女入学后不能适应集体生活；有些来自边远山区和农村的学生，家庭经济比较困难，他们有些自卑不合群；有些是单亲家庭，父母的离异使他们的心灵受到了伤害；所以说技工学校德育工作要以“面向全体，因人而异”,根据学生个体的同，有针对性、有所侧重的开展德育工作。2.从社会环境看：不良思想文化对学校德育工作产生了很大的冲击。在改革开放中，由于受社会一些不良风气的影响，侵蚀

4、了我们青少年的思想，使学生的价值观出现很大扭曲开始呈现多元化趋向、拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时存在。因此如何管好学生，使他们勤学、好学，培养他们正确的人生观、价值观、成为技工学校的重大课题。3.从家庭教育看：现在独生子女家庭多，很多学生的父母外出打工，他们和爷爷奶奶一起生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺爱，是学生变得自私、缺少同情心、大手大脚、好吃懒做、不思进取等问题，也给技工学校的德育教育增加了难度。二、加强德育教育 一）、教育说服法otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJ

5、iangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Direc

6、torofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从而指导道德行为的一种教育方法。现代心理学认为“教师的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为”因此，如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，反而还会产生负效应。因此教育说服法就更显得必要和重

7、要。教育说服法很多，如主题班会、思想品德课、座谈会等。在教育的同时我们教育工作者可以利用视频进行说教，比如说现在社会一再提倡的国学进校园《弟子规-我被十三所学校开除、弟子规-我是如何对待自己父母的》；让学生们看看自己是否和演讲者有相似之处，找找自己不足。（二）情感陶冶法积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。因此，创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。技校生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级

8、的环境中形成的。因此，校