2012年感动中国十大人物颁奖辞

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1、2012年感动中国十大人物颁奖辞想上好军校、从现在起你唯一要做的就是：学习、学习、努力学习，争取好的高考成绩。同时要保持健康的身体。争取考上“军中清华”--《解放军国防科技大学》就能成为让人羡慕的军官、实现自己的人生理想。亲爱的家长，您是否有这样的困惑：孩子平时总是粗心大意、毛毛躁躁；每到考试时，孩子常因为马虎而丢很多分；虽多次努力，但孩子马虎的问题总得不到有效解决；孩子常因马虎而推卸责任；……对于一个一个“小马虎”来说，出现在考试过程中本应正确的种种错误会带给孩子一个非常遗憾的分数和沮丧的心情，大大打击他们学习的积极性。您可能会想，马虎问题也许是性格造成的，等孩子长大了，问题

2、就自然消失了。但事实真的是这样吗？青少年教育心理专家宋少卫提示：马虎问题是典型的心理问题，它常伴随“注意力不集中、缺乏责任心、没有毅力”等一系列不良后果，而这将变成限制孩子未来发展的严重障碍。马虎到底是怎么形成的呢？首先，几乎所有容易出现马虎的同学，都受到过诸如“对于我的马虎行为，大人们是乐于接纳的。”之类的不良心理暗示。其次，马虎的分类大致有三种：第一、孩子经常犯的同类学习马虎，往往是由于这部分知识的基础有问题，需要重新思考和巩固；第二、对于发散型的马虎现象，孩子可能存在注意力不集中等问题；第三、喜欢难题的孩子常常出现“难题会做，简单题做错”的现象。其思维可能存在结构性问题，

3、尤其是层次感，在解简单题目时，容易出现套用复杂模版的情况。当马虎成为孩子的学习习惯时，我们必须改变。当马虎成为孩子升学的障碍时，我们必须清除。非常教育通过科学的针对性心理课程组合设计，特别推出学习治疗马虎矫正系列课程，帮助孩子走出马虎的困境。提到考试，也许会让很多家长的心，一下子提了起来。毕竟，中考和高考是决定孩子学习道路和未来人生的关键点。其实，考试并不可怕，考试，不但要考知识的掌握和理解，也是对应试能力与技巧、心理素质与发挥的考验。在应试前夕的冲刺阶段，激发潜能显得尤为重要。学加教育在应试方面的研究独树一帜，在科学的基础上，将其演化为丝丝入扣的训练模块，综合提升应试能力。从

4、提升自我评价和自信心、制定目标和成功预期到情绪的调节，学加教育都有对应的训练。其中，考题的适应性练习，是让考试事半功倍的重要有效技巧。在高考这场战役中，每年都有人超水平发挥，每年都有人发挥失常，却很少有人知道其背后的奥妙。这里，学加教育就用一个独创的科学公式来告诉您！其中，考试规范性的训练尤为重要，甚至可以影响成绩高达70分！考试规范性训练可以突破人脑内存有限的限制，帮助考生成功攻破难题关！而考题适应性、临场心理发挥等训练更是突破考生自身极限，成就超水平发挥的有效途径。细节决定成败，这一公式，将所有影响、决定考试结果的细小环节都收入囊中，一一针对性解决。每一个环节都包含着严密的

5、原理，学加教育通过运用独创的专业手段精确地分析原理，设计出与之相对应的方法和技巧，一举让孩子的应试能力获得本质性突破，轻松渡过考试关。学加教育就这样通过严谨的考试系列训练帮考生武装到牙齿，不让高考留下遗憾。数学的学习应试导向的数学学习与素质导向的学习从学习方法上有着很大的不同。我们的学校在数学教学的时候似乎要把每个学生都培养成数学家，所以在数学方面的要求非常高，不仅知识学得深，学得细，而且特别要求熟练。与此同时，应试导向的数学学习又有一些竞技体育的特点，更高更快更强的奥林匹克精神用到数学学习上也很形象。不要怕数学　很多人觉得自己学不好数学是因为脑子笨，实际上这是缺乏科学训练的结

6、果。数学名师周沛耕说：“首先，有智障的人学不好。比较正常的人，我认为，只要经过科学的教育、正确的引导，都能比较好地掌握数学。真正在数学上有造诣、有才华的，还是得有点灵感、天才，不是每一个人都适合搞数学，数学需要普及，但我们恐怕也用不了13亿数学家。”他的这段话是说，当数学家确实需要天赋，但是，学好数学则并不需要多少天赋，智力正常，没有智力障碍即可。他教过一个女学生，她在初二时也曾经对自己的数学学习很悲观，但刚刚是高一新生时，就参加全国高中比赛，在北京市高中的强手中，她已经排第11位，升高二时，参加北京集训队训练了一下，就获得北京的第一，后来为我国取得一块国际比赛的金牌。她回来跟

7、大家介绍经验时说：“说实话，我决不是很聪明的类型，有时有些题目，别人会了，我还想不懂，但我回家，一定要把它弄清楚；第二，我自己读书都想读个清楚明白，我看到我们有很多同学有很多书，还想买更多的书，但他们只是把书当装饰品，我自己读了几本很有用的书，包括美国数学大家写的几本很有用的科普数学书。”这个女孩的经历很典型，学好数学需要中等智力加上特别的勤奋。勤奋、聪明不是对立的，勤奋本身就含有天才，很多聪明也是靠勤奋而来。设想一个学生，如果根本不勤奋，不管表面多聪明，不光学不好数学，也学不好其它学科。有