“感动中国年度人物”颁奖辞

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1、年度人物颁奖辞●教学目标●知识简介●课文导入●阅读理解●课堂讨论●写作训练●课堂小结●课后作业本课教学目录教学目标1.学习“感动中国年度人物”的优秀事迹，深刻体会他们身上的人性光辉、行为价值和理想追求。2.了解颁奖辞的文体体征，体会语言艺术的优美意蕴。3.能够进行概括性叙述、议论和抒情。知识简介颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖者所作的一种评价性礼仪文稿。宣读颁奖辞不仅是颁奖典礼上的一种仪式，更重要的是要让大众了解获奖者的事迹及其精神。因此，颁奖辞必须借助于优美的语言文字对获奖者进行准确的陈述与评价。课文导入一段段感人至深的故事，一位位可歌可泣的人物，一个个平凡而又伟大的举动，经常会给

2、人们带来深深的震撼，每当这时总会有人为他们的高尚思想、无私奉献的精神所感染而流下眼泪，人们称这为“感动”。法国科学家居里夫人发明了镭，并放弃了专利。18年后，许多商人因此而成为巨富，居里夫人却非常穷困，以致于想要得到1克用于实验的镭，也是由一位美国女记者经过近一年的奔走宣传后，由美国公众捐赠而来。数年后，居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院，美国公众再次向她捐赠了1克镭（价值约100万美金）。作为“镭”的母亲，居里夫人只要在专利证书上签一个自己的名字，就可以得到难以计数的财富，但她放弃了。她说：科学属于全人类。——这就是感动。事迹简介：浓缩人物事迹感动印象：揭示人物精神阅读理解感

3、悟提炼颁奖辞：格言式述评起转合（开端）（铺垫）（总括）第一层：用一句话交代丁晓兵是个英雄。第三层：高度概括英雄二十多年的历程。中心词：英雄阅读理解解读丁晓兵第二层：扭转笔锋,用来信“打击”英雄。感悟形象:这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。感悟精神:战时敢舍身，平时能忘我；从逆境中挣扎起程，在顺境中保持清醒；沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。感悟震撼:他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。阅读理解他的牺牲他的力量他的灵魂阅读理解（叙）（议）阅读理解1.找出各“事迹简介”中的关键词，说说该简介是如何围绕关键词进行事迹描述的。2.分析各“感动印象”的表达艺术，说说其文字所蕴含

4、的思想情感。3.品味各“颁奖辞”的格言意境，说说其思想、艺术魅力。阅读理解华益慰：一辈子做一件事：就是对得起病人。爱人知人，医乃仁术，大医有魂。叶笃正：定力与信念，让他上下求索，天问的路上，生命融入科学。王百姓：王百姓时时命悬一线，老百姓才能天天平安。季羡林：学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。阅读理解黄舸：生命的倒计时，滴答、滴答扯动人们的心弦，人生路上，他是阳光少年。霍英东：聚散有道，义利兼能。五星和紫荆维系他一生的光荣。林秀贞：善良在村庄流淌，她用三十年的热心，去温暖世道。微尘：微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。2008年5月12日。地震突然发生。在什邡市，师古镇

5、民主中心小学校舍也遭遇了严重的毁坏，师生伤亡10多人。该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了20岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷一面喊着孩子们的名字，让他们立刻离开教室；一面一次又一次冲进教室，用柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……这是袁老师生前的照片。根据下列材料，说说让我们感动的理由课堂讨论2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目前小女孩已经好转，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。201

6、1年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞约好，回家过中秋团圆。2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。吴菊萍：托举生命的最美妈妈颁奖词：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。推选委员朱玉说：她有一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀。1、根据上述材料将感动印象和颁奖辞合并行文，50字左右，最后一句为格言式议论。2.注意概述、议论、抒情的综合运用以及语言的锤炼。3.上讲台宣读。写作训练我们的身边并不缺少感动，缺少的是发现。有许许多多人就象微尘一样

7、，在用自己的平凡感动着我们。每一个人，都应该有一颗感恩的心。让我们一起倾听，一起感受，一起感动。课堂小结颁奖词例文示范他，视班级的荣誉同自己的生命，可以为了一次1分的扣分，竭尽全力为班级争取过来。对班级工作尽职尽责，从各项活动的开展到学习生活的细节，牺牲了太多的个人时间。哪里有需要，哪里就有他的身影，同学的委托、老师的任务，只要有他就会令人放心。课后作业1.完成《练习册》相关语言训练题。2.以小组（3—6人）为单位，就班