电子商务对大学生就业的影响及对策研究

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1、南通大学大学生实践创新训练计划项目结题报告书项目名称电子商务对大学生就业的影响及对策研究项目所属一级专业门管理学项目所属二级专业类管理科学与工程项目实施时间起始时间2010年4月完成时间：2011年4月申请人或申请团队姓名年级学校所在学院、专业联系电话主持人汤张杰09南通大学法政与管理学院公共事业管理专业15896235687成员顾泉07南通大学法政与管理学院信息管理与信息系统专业15862820616陈凤07南京财经大学国际经贸学院电子商务专业15996316303张筱07南通大学文学院中文师范专业15962844969陈志华07南通大学法政与管理学院信息管

2、理与信息系统专业15962842716导师姓名袁红年龄37单位南通大学行政职务/专业技术职务实验室副主任/副教授20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7一、成果

3、简介（重点介绍特色及创新点3000字）：这次关于电子商务对大学生就业的影响及对策研究在一系列繁杂而有序的工作后终于拉下了帷幕！我们的工作过程大致分为以下几个阶段，2010年4月-2010年6月，团队进行准备阶段的工作。在准备阶段，我们在指导教师的指导下，项目组成员共同商议，首先制定具体详尽的实施方案，项目主持人统筹安排整个项目进度与方案实施，明确职责任务，分工协作。确立课题，查阅资料，利用图书馆、网络等资源平台全面了解和学习涉及本项目问题的知识内容。认真填报课题申报表，设计并完善调查问卷：收集并整理相关研究资料，提出论文框架和实证研究方案。2010年7月-20

4、10年11月，团队进行项目具体实施阶段的工作。在实施阶段，利用暑期和节假日时间，组员各自回家做社会调研。根据已有资料，开展访谈和开放性问卷调查。本地高校学生现场回收问卷，异地高校学生采用电子邮寄问卷形式，也采取好友QQ访谈、网络论坛交流等形式。同时进行网络文献查找，初步了解较好的网上创业模式，开学来召开研讨会，找出较成功的网上创业实践模式，准备投入实施。2010年12月-2011年1月，团队进行数据分析和撰写论文阶段的工作。在数据分析阶段，运用SPSS等统计分析软件，对调查数据进行统计分析，借鉴国内外的有关研究成果，对大学生网上创业SWOT进行多维度比较分析。

5、实施问卷测量和数据分析（用统计学、运筹学、预测与决策等学科的理论和方法处理数据和资料，用EXCEL绘制统计分布图、编制数据表格）撰写阶段性调查报告。2011年1月-2011年4月，团队完成先前制定的实地调研任务，统计分析调研结果，撰写完成调研报告。在过程管理中，我们定期召开总结会议，汇报各自项目进程，严格按照项目进度表、工作日程表等进行检查监督和展示验收，并形成一定的检查报告备案。一旦训练项目的某进度出现异常情况，要求及时召开项目组会议，大家共同协调解决，有效地发挥团队力量，做好监督管理的每个环节，保障训练项目的质量和效果。团队严格资金使用制度并做好相关记录。

6、整个项目过程所有成员团结协作，共同完成了调研的任务。本次我们的项目达到的主要成果如下：(1)通过本项目的训练实施，最重要的是调查分析20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythel

7、ender7在了电子商务环境下大学生创业的优势和阻力以及大学生在电子商务环境中成功创业所需要的内外部条件，重点研究了如何实现电子商务对大学生就业创业的促进作用，找出了成功案例，最终推广并为社会各界做了一些参考；(2)通过实践得到并分析相关数据和调查中的问题，锻炼了学生的课题研究能力和社会实践调研能力，启发了学生实践创新思维；(3)建立实践平台使学生在实践中加深对目前所掌握的管理学、经济学、计算机的知识理解和对这些理论知识的运用，学会用基本理论联系实践分析社会当下的热点问题；(4)通过项目的全程训练提高学生的信息管理和社会热点问题的视角敏锐度，提升了自身的专业素

8、养，加强了在校大学生的专业科研能力，培