卓越思维新课标训练课程介绍

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1、专业成就卓越思维创造未来卓越思维三年的专业研发三十年的教学成果三十万的学生受益卓越思维与国内名师联袂打造中国优质的教育培训课程项目介绍《新课标数学思维训练》《新课标全程作文训练》紧扣课标提高成绩启迪思维拓展能力一．项目背景科技发展日新月异，人类社会进步加速发展，企业竞争、人才竞争导致终身学习成为趋势。在美国，教育产值处于美国经济所有产业的第三位，仅教育服务一项每年创下的收入就达2000亿美元；在中国，中国教育培训市场的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展速度。少儿培训是教育培训市场中最热的一个领域。目前全国少儿培训市场

2、规模超过300亿元，并且以每年30％以上的速度在增长。调查显示，68%的孩子参加英语班；41%的孩子参加数学与奥数班；37%的孩子参加美术或者书法班；29%的孩子参加音乐班和钢琴班；18%的学生参加作文班等等，大多数少儿同时参加两种或两种以上校外教育培训。家长、学生的需求迅速增加。家长的心态是:“输不起”、“不愿孩子输在起跑线上”。支持多样培训的小学生家长原因主要有三点：其一，“希望孩子在激烈的竞争中，凭借优势上个好初中”；其二，“别的孩子都学，不能让自己的孩子落下”；其三，“通过课外培训明显提高孩子的学习成绩，锻炼孩子的思维能

3、力，养成良好的学习习惯”。学生的调查结果是：40%以上3-6年级学生同时报有2个以上的培训班，文化课方面在英语之后，数学（奥数）、作文培训首当其冲。英语培训市场竞争激烈。目前有瑞典英孚（EF）、英国朗文（培生教育集团授权）、美国华尔街、阶梯英语、迪士尼英语、台湾乔登美语、吉的堡英语、剑桥少儿英语、新概念英语、新东方（POP）、昂立英语、小新星英语……英语培训市场虽然较大，但英语品牌众多，市场格局基本建立，而且国际和国内大品牌已经布局一级市场，并且不断向二、三级市场渗透！相比而言，作文和数学的本土化气息浓厚，不易受到来自国际的冲击

4、，是培训市场极具潜力的项目，目前正处于市场培育和高速发展时期，对迅速建立培训机构规模、实力和品牌效益开创了良好的条件。8专业成就卓越思维创造未来卓越思维众所周知，数学学习是培养学生逻辑思维最好的途径。但在数学教学中过于倚重于知识的学习而忽视了学生数学思维的训练，偏重于学生的学习结果而忽视学习过程的现象普遍存在。主要表现在：1.数学兴趣问题在数学课堂教学中，激发学生的兴趣方面还做得不够，老师讲得多，学生自己习得少，课堂中学生自主思考机会少，机械练习、重复练习、低效甚至无效练习多而有变化的、有层次、有思维含量的综合性练习少等现象仍普

5、遍存在；2.思维能力问题学生能力的培养与课标要求还有很大的距离。尤其是思维能力、创新意识和实践能力的培养，还远未达到应有的水平；3.奥数学习问题奥数是一种思维的竞技，是分析能力、逻辑推理能力、综合运用知识技能能力的集中表现。奥数适合所有学生学习，大多的学生只要体会到其推理的乐趣和逻辑思维就算成功了，只有5%的智力超常学生适合深入探究冲刺全国或国际赛事。但目前奥数存在的误区是：奥数就是偏题、怪题、超纲题，甚至认为找几道难题即可谓“奥数”了，这样就导致学生对奥数产生了畏惧和厌恶的心理。写作文是最能全面反映少儿综合人文素质的一件事情，

6、作文是衡量一个学生语文水平高低的最重要的综合指标，但多少年来作文教学实践并没有解决好中小学生作文问题。“作文，作文，憋死小人”这是小学生对作文的畏惧心态，表现在：1.不想写——觉得作文没有用，被动写，不想写；2.没的写——提起作文就头疼，没的可写；3.不会写——不知道怎么写,无方法,不会写；4.写不好——总也写不出好文,无成功的喜悦,不喜欢写。另一方面由于对作文教学的重视程度不够等原因，导致教条式和经验式的作文教学大行其道；作文教学无正式、统一的教材和科学、系统的讲授方法，学生在学习中无从下手，教师难教，家长难辅导，只能根据各种

7、范文模仿、抄袭；作文教学中社会重视程度高和教学水平低的矛盾现状，呼唤专业作文教学模式的出现。卓越思维根据当前的小学数学和作文中存在的以上问题，根据2001年国家教育部作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育课程标准》，组织国内著名数学和作文教育专家及一线教师，研发新课标同步训练系列课程，其中《新课标数学思维训练》由著名数学特级教师、国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长吴正宪老师担当；《新课标全程作文训练》由著名语文特级教师、新语文教育代表人韩军老师担任首席作文顾问，北京语文教学研究会副理事

8、长、北京市学习科学研究会理事、国内作文教学知名专家赵景瑞老师担当。新课标同步训练系列课程经过三年多的艰辛劳动、反复征求意见及局部小范围的多次试验，是我国第一部完全与现在小学课堂教学同步，并适用于民办学校课堂和全日制学校第二课堂的教材。二．项目优势8专业成就卓越思