护理健康教育2课件

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1、护理健康教育芬兰的“北加里里曙光”北欧美丽的千湖之国芬兰。经济繁荣，国民生活富足，但冠心病年死亡率却达800/10万，居世界之冠。老师在课堂上问小学生，谁家因冠心病失去了父母，竟有1/3的孩子举起了手，严峻的形势促使政府下了决心，请世界卫生组织的专家到发病率最高的北加里里地区指导冠心病社区防治。10年后，男性烟民从50％下降到33％；吃黄油的人从90％下降到20％左右。北加里里男、女冠心病死亡率分别下降了24％、51％。无知而丧命深圳宝安有一个村,全村634人,200人抽血检查发现乙肝病毒感染者30多人,感染率高达15%左右(全国为8.2%)，乙肝防

2、治知识知晓率却不到15%。中国肝炎防治基金会一项大型调查显示:肝病患者知晓率不足35%;非肝病患者知晓率不足20%;知识贫乏仍是病毒性肝炎感染率居高不下的重要原因。洪绍光教授：我们得病越来越多,不是因为物质文明好,而是精神文明不足,是因为卫生保健知识没跟上。钟道恒博士：许多人不是死于疾病，而是死于无知。世界卫生组织公布个人的健康和寿命40%取决于客观因素，其中15%在遗传，10%在社会因素，8%在医疗条件，7%在气候影响，而60%取决于自己。目前国内外认为影响健康因素分成七大部分：健康环境、生活方式、社会影响、经济状况、个体健康相关的知识，态度和行为

3、，卫生服务的可及性以及生物遗传等。世界卫生组织给予健康下的正式定义是：“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。”健康教育的目的增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的提高和维护健康；预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。健康教育的意义病人方面：1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。3、病人能积极配合治疗和护理。护士方面：1、丰富知识、

4、更新知识提高护士业务学习的自觉性。2、证实护理专业知识独特性、科学性。3、体现了为病人服务和社会贡献价值护士在健康教育中的作用提供健康相关信息认识影响健康的因素确定存在的健康问题指导采纳健康行为开展健康教育的研究护理健康教育的最终目的是帮助患者自觉采纳健康的行为和生活方式，积极预防疾病，以达到身体和心理的健康并提高生活质量。直观性可行性基本原则护理健康教育科学性针对性合作性启发性灵活性实用性通俗性基本内容各种检查、化验知识各种仪器与器械治疗知识护理健康教育基本内容各种疾病的防治知识合理用药的知识基本内容就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规

5、章、制度等有利于健康的行为指导与行为训练知识护理健康教育基本内容心理卫生和心理治疗知识公共卫生及卫生法制、卫生道德知识각종포럼护理健康教育方法출판각종포럼有目标、有计划、有检查、有反馈쟁론보다는최대한수용가능한해결책모색에중점围绕病人最担心，最关心，最需要解决的问题护理健康教育基本方式抓住病人的注意力充分利用时间强化教育각종포럼护理健康教育方法출판각종포럼知识讲座图文宣传示范训练教育形式口头讲解视听材料播放口头讲解是最基本也是最主要的教育方法，分为3种形式，即主动、被动和沟通主动形式：护士根据标准教育的内容主动向病人宣传；被动形式：病人提出问题，护士

6、针对性地作解释；沟通：护士与病人在交谈中涉及的健康教育内容。护理健康教育方式医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病人病情的轻重程度不一，因而健康教育方式不同非正式健康教育活动以语言教育方法为主，能对病人当时的心理需要作出应答，可使病人得到心理支持，并可促进积极的护患关系，保证实施高质量的护理。正式健康教育活动护理人员有目的、有计划地安排时间，必要时是应用适当的工具对病人及其家属进行专题的健康教育，其基本步骤按护理程序实施。护理健康教育分类—门诊教育候诊教育：在病人就诊期间，针对候诊知识及专科的常见疾病的防治所进行的健康教育。随诊教育：在诊疗过程中，

7、医护人员根据病情对病人进行口头教育和指导。咨询教育：医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾病与健康问题进行解答。健康教育处方：在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式予以指导护理健康教育分类—住院教育入院教育介绍病区环境介绍病区护士长、责任护士、主管医生的姓名。介绍院内相关规章制度（探视、陪住）常规工作安排（查房、治疗护理时间、发药时间、测量体温时间等）介绍患者在住院期间的权利和义务。讲解房间内各设施的使用方法（呼叫器、电话、卫浴设施、病床、床栏等。）介绍病房内个人物品的摆放要求。病房内安全防范内容护理健康教育分类—住院教育非手术病人疾病相关知

8、识宣教内容疾病知识介绍：疾病的相关症状、注意事项、主要护理措施、治疗方法。心理指导：心理因素对疾病的影响，调