“书香童年”经典阅读课程

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1、维扬区“书香童年”经典阅读课程（2010年修订稿）指导思想以全面推进素质教育为根本目的，以“亲近母语”理念为行动指南，以构建阅读文化生态区域为落脚点，守护童年生态，关注学生生命成长，让书香浸润维扬教育，让学生从此踏上幸福的人生旅程。课程目标（一）总目标1、根据课标要求，阅读一定数量的优秀的文学作品，让学生受到文学的滋养，并藉此了解和认识世界优秀的文化遗产，尊重和理解多样文化，吸取人类优秀文化的智慧。2、在阅读过程中，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为学生的一种生活方式，及早培养“阅读人口”。3、在阅读的同时，注重发展学生

2、思维能力，激发想象力和创造潜能，并培养学生运用语言的能力。4、通过有效的阅读指导，丰富学生的精神世界，培养学生完美人格。5、营造浓厚的阅读氛围，积极构建校园阅读文化生态。（二）“经典诵读”教学目标1、正确、流利、有感情地进行背诵，增加积累，培养语感。2、遵循不求甚解的原则，能大致理解诵读内容。3、掌握诵读内容的音韵与节奏，让学生在诵读中感受祖国语言文字的美妙，产生对母语学习的热爱与向往。（三）“名著阅读”教学目标1、通过自主阅读，理解文学作品，受到情感熏陶。2、积极创设阅读交流平台，围绕作品进行多维有效的对话，加深理解与体验，提高阅读质

3、量。3、注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力，并适当进行读写结合，培养学生运用语言的能力。课程内容good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9（一）编排的原

4、则以《全日制义务教育语文课程标准》（修订稿）为指导，以课标中“优秀诗文背诵推荐篇目”和“课外读物的建议”为蓝本，兼顾中外优秀的文学作品，精选适合学生阅读且为学生所需要的阅读篇目，按照整体把握、循序渐进、难易适度等原则进行合理编排。（二）课程整体框架学段经典诵读名著阅读低年级每学期诵读20首，共计80首。内容涉及童谣、古诗、儿童诗、蒙学教材等。每学期阅读1本书，共计4本。中年级每学期诵读20首，共计80首。内容涉及诗、词、《论语》、《老子》等国学经典、儿童诗、散文诗、现代诗歌等。每学期阅读2本书，共计8本。高年级每学期诵读20首，共计80

5、首。内容涉及诗、词、曲、《孟子》、《大学》、《中庸》等国学经典、儿童诗、现代诗歌、格言集萃、散文等。每学期阅读3本书，共计12本。（三）课程具体安排一年级（上）“经典阅读”课程经典诵读名著阅读序号体裁篇目1古代蒙学教材《三字经》1-10（一）必读《小猪唏哩呼噜》（春风文艺出版社）（二）选读《小熊温尼·菩》（新蕾出版社）2国学经典（古诗）《渡汉江》3《剑客》4童谣《数字歌》5《落叶》6《城门城门几丈高》7《看月亮》8《东西街》9《钓鱼》10《什么歌》11《海水》good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtoco

6、mpletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9一年级（下）“经典阅读”课程经典诵读名著阅读序号体裁篇目1古代蒙学教材《千字文》1-10（一）必读《木偶奇遇记》（新蕾出版社）（二）选读《第十二只枯叶蝶》（中国福利会出版社）2国学经典（古诗）

7、《鹿柴》3《相思》4童谣《过年了》5《羊，羊》6《盆和瓶》7《小宝宝要睡觉》8《野牵牛》9《从前有座山》10《粽子香》11《萤火虫》二年级（上）“经典阅读”课程经典诵读名著阅读序号体裁篇目1古代蒙学教材《增广贤文》1-10（一）必读《了不起的狐狸爸爸》（明天出版社）（二）选读《戴小桥和他的哥们儿——特务足球赛》（中国福利会出版社）2《弟子规》1-43国学经典（古诗）《绝句》（迟日江山丽）4《乐游原》5《秋浦歌》6《逢雪宿芙蓉山主人》7《敕勒歌》8儿童诗《秋天的果园》9《清夜》10《打开小窗》11《影子》12《鞋》good,noloose

8、ning.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclo