课程设计三极管 值自动测量分选仪

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1、辽宁工业大学电子技术基础课程设计(论文)题目:三极管值自动测量分选仪院(系):_电气工程学院___专业班级:电气101学号:100303023学生姓名:张京亮指导教师:王景利__教师职称:副教授__起止时间:2012.7.02—2012.7.11课程设计(论文)任务及评语院(系):电子与信息工程学院教研室:电子信息工程学号100303023学生姓名张京亮专业班级电气101课程设计(论文)题目三极管值自动测量分选仪课程设计(论文)任务设计参数:1.设计并制作一台三极管值自动测量分选仪;2.对低频小功率三极管的直流电流放大系数进行分档选出;3.值的范围

2、分别为:50~80,80~120,120~180,180~270,270~400;4.用数码管显示不同的档次。设计要求:1.分析设计要求,明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。2.确定合理的总体方案。对各种方案进行比较,以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。3.设计各单元电路。总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的规律摆放各电路,

3、并标出必要的说明。指导教师评语及成绩成绩:指导教师签字:年月日辽宁工业大学课程设计说明书(论文)目录第1章三极管值自动测量分选仪设计方案论证11.1三极管值自动测量分选仪的应用意义11.2三极管值自动测量分选仪设计的要求及技术指标11.3设计方案论证11.4总体设计方案框图及分析2第2章三极管值自动测量分选仪各单元电路设计22.1输入调整电路设计22.2直流电压源电路设计32.3取样比较电路设计32.4显示电路设计4第3章三极管值自动测量分选仪整体电路设计53.1整体电路图及工作原理53.2电路参数计算63.3整机电路性能分析7第4章设计总结8参考

4、文献8附录99辽宁工业大学课程设计说明书(论文)三极管值自动测量分选仪设计方案论证1.1三极管值自动测量分选仪的应用意义在现代电子电路工业中,由于三极管的广泛应用,使大规模使用集成电路成为可能。然而,要想使用三极管,必须测量其值,所以三极管值自动测量分选仪对于实际应用是很有帮助的。这样就可以快速得到值,使大量使用三极管成为可能。1.2三极管值自动测量分选仪设计的要求及技术指标此仪器所需要的电压有+5V和+12V;对低频小功率三极管的直流电流放大系数进行分档选出;值的范围分别为:50~80,80~120,120~180,180~270,270~400

5、;要求用数码管显示不同的档次。数码管由显示不同颜色的二极管组成。1.3设计方案论证将变化的β值转化为与之成正比变化的电压或电流量,再取样进行比较、分档。上述转换过程可由以下方案实现:根据三极管电流IC=βIB的关系,当IB为固定值时,IC反映了β的变化,电阻RC上的电压VRC又反映了IC的变化,对VRC取样加入后级进行分档比较。9辽宁工业大学课程设计说明书(论文)T1、T2、R1、R3构成微电流源电路,微电流源电路,R2是被测管T3的基极电流取样电阻,R4是集电极电流取样电阻。由运放构成的差动放大电路,实现电压取样及隔离放大作用。1.4总体设计方案

6、框图及分析将取样信号同时加到具有不同基准电压的比较电路输入端进行比较,对应某一定值,只有相应的一个比较电路输出为高电平,则其余比较器输出为低电平。对比较器输出的高电平进行二进制编码,再经显示译码器译码,驱动数码管显示出相应的档次代号。显示译码编码比较电路转换电路基准电压三极管值自动测量分选仪各单元电路设计2.1输入调整电路设计接入220V的交流电压,通过图2.1将其变为10mv的电压输入。R1=1M,R2=1K。10V从R1,R2中分压得到10mv。图2.19辽宁工业大学课程设计说明书(论文)。2.2直流电压源电路设计图2.2中,D1,D2,D3,

7、D4接成电桥的形式,起到整流的作用。电容C1起到滤波的作用。二极管Dz1是稳压管,二极管Dz2,R1,T1起到启动电路的作用,R3,R4,R6是取样电路,从两端输出,Vo1,Vo2分别为本设计所需要的两个电压源。图2.22.3取样比较电路设计2.3.1取样电路设计:如图2.39辽宁工业大学课程设计说明书(论文)如图2.3所示,T4是被测三极管,其基极电流可以由,限定,所以运算放大器的输出。图2.4该电路由不同电压与基准电压比较,可以分别驱动不同的挡位,实现电压的比较输出。2.4显示电路设计图2.5如图2.5所示,每条显示电路由的电阻和不同颜色的发光

8、二极管组成。其中的电阻起到限流的作用,电路通过指示不同的颜色来显示的不同的挡位。9辽宁工业大学课程设计说明书(论文)三极管

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