课程资料收集 (50)

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1、宣州区2009—2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题培训实施方案为贯彻落实《安徽省2009—2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》（教秘师[2009]12号）的文件精神，结合《宣州区2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》（教人【2008】79号）的要求，切实有效地开展我区中小学教师“上好课”专题培训工作，在总结“备好课”专题学习经验和教训的基础上，制定本方案。一、培训时间2009年7月——2010年6月二、培训内容“上好课”专题的六个子专题：1、教学中的师德修养2、教学论与课堂教学3、课堂教学基本技能微格训练4、新课程课堂教学新技能5、课堂

2、教学问题诊断与解决6、课堂教学反思方法三、培训形式与学时高中：远程学习和校本培训相结合。远程培训60学时，校本培训48学时。其中校本培训为必修形式。初中、城区小学：远程学习和校本培训相结合。远程培训30学时，校本培训60学时。其中校本培训为必修形式。农村小学、幼儿园：集中培训和校本培训相结合。集中培训-5-24学时，校本培训60学时。集中培训和校本培训均为本年度必修形式。四、实施步骤本学年培训工作分四个阶段进行：（一）第一阶段：远程学习（2009年7月—8月）组织安排没有参加过远程培训及培训不合格的高中、初中、城区小学教师参加远程培训。（二）第二阶段：单元学习Ⅰ（2009年9月—2

3、010年1月）1、学习内容：专题一：教学中的师德修养专题二：教学论与课堂教学专题三：课堂教学基本技能微格训练2、学习目标：（1）更新师德观念，调整师德行为，树立自觉上好课的意识；（2）联系上课实际熟悉课堂教学理论，提高课堂教学水平;（3）结合教师自身课堂教学技能簿弱环节，强化课堂教学导入、讲解、板书、提问、结束等基本技能的训练。3、学习形式（1）集中培训：（2009年11月—12月）全区农村小学教师（参加远程学习除外）和部分城区小学教师分片进行集中培训。（2）校本培训：-5-时间内容主要方式考查的主要方式2009年9月-10月教学中的师德修养讲座自学学校、个人学习记录10月-11月

4、教学论与课堂教学专家引领岗位自学学校学习记录、学习笔记、心得11月-2010年1月课堂教学基本技能微格训练校本训练同伴互助过程指导单项技能训练记录、评价记录（三）第三阶段单元学习Ⅱ（2010年2月—2010年5月）1、学习内容：专题四：新课程课堂教学新技能专题五：课堂教学问题诊断与解决专题六：课堂教学反思方法2、学习目标（1）围绕新课程教学中的合作探究、学法指导、现代信息技术等方面，重新构建教师的技能结构，适应新课程的需要；（2）提高教师对课堂教学问题的分析和解决能力；（3）掌握课堂教学反思方法。3、学习形式-5-（1）集中培训(2010年4月—2010年5月)时间内容主要方式考查

5、的主要方式2010年2月-3月新课程课堂教学新技能专家引领校本学习、实践学习记录训练记录3月-4月课堂教学问题诊断与解决同伴互助自我研究个人案例分析、集体诊断记录4月-5月课堂教学反思方法自我研究同伴交流教学案例反思、活动记录全区农村小学教师（参加远程学习除外）和部分城区小学教师分片进行集中培训。（2）校本培训（四）第四阶段终结考核（2010年6月）自查自评：各中心校于6月上旬进行自查自评，对本校教师校本培训学时进行认定，评出“上好课”专题培训先进个人。评估督查：区教体局于6月中旬进行校本培训评估验收。统一考核：区继续教育中心组织实施。五、主要措施1、加强组织领导校长是“上好课”培

6、训的第一责任人，对学校培训工作负总责，分管教学的副校长对培训的组织管理负直接责任。学校行政班子人员不仅对培训有管理的责任，还必须积极参加培训，带头完成规定的培训学时。2、重视“上好课”问题的反馈各校要引导教师根据教学实际围绕“上好课”-5-专题，提出需要解决的问题，并将问题征集、整理后报市职教中心师训处。针对共性的问题在校本培训中解决。市职教中心师训处要梳理各校提交的问题，形成“上好课”区级问题库。要组织区级业务指导者对共性问题进行集体研讨，以开设讲座、简报、网络互动等方式进行反馈。3、重视方案的制定和审核学校方案要在征集问题的基础上，明确各个专题要解决的具体问题，确定培训的时间、

7、形式、检查的方式及专题负责人。方案不仅要有量的要求还要有质的要求，要注重层次性，不搞一刀切。方案中必须有学时分配。市职教中心师训处要认真审核方案，分别于2009年9月25日和下学期开学后10天完成方案的审核。培训方案没有通过的学校不能参加校本培训评估。4、加强过程管理各学校对每个专题要进行一次检查，每学期末进行一次全面检查，每次检查要有书面小结。市职教中心师训处要组织人员，每学期对所有学校进行一次检查。5、发挥业务指导组的作用区级业务指导组要真正发挥指导作用，每位指导