课程资料收集 (27)

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1、目录前言一、学校校本课程建设的出发点二、课程目标三、学校校本课程的基本框架四、学校校本课程设置五、学校校本课程实施六、学校校本课程评价七、学校校本课程管理附件一附件二附件三附件四（摁住Ctrl同时，点击目录名，即可到该内容处。）27大团高级中学2010学年度校本课程计划大团高级中学创建于1944年，1978年批准为南汇县重点中学，2002年9月通过择地新建，改为高级中学。学校占地100余亩，建筑面积25000多平方米。现有教学班30个，在籍学生1152人。现有任课教师116名，其中高级教师34名，约占29%，中级教师42名，约占35%；其中有研

2、究生学历的教师25名，约占21%。自1982以来，学校12次获上海市文明单位称号，上海市安全文明学校，上海市卫生工作先进集体、上海市厂务公开民主管理工作先进单位、首批上海市中学生行为规范示范学校、上海市普教系统德育先进单位等称号。学校是上海市海洋科普教育基地、上海市家庭教育指导“十一五”实践基地、上海市创造教育学会创造教育实验基地。2008年南汇并入浦东新区，与临港新城毗近。一、学校校本课程建设的出发点（一）对德育重要性的认识根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，我校把社会主义核心价值体系融入教育过程，坚持育人为

3、本、德育为先的原则，以学校校本课程为载体，加强对学生的爱国主义和社会主义核心价值观的教育。（二）对学校准备的分析1、学校办学理念学校办学理念：崇尚“仁爱、笃学、尚美”，努力建设“让每位师生成人成才、成功成器”的高效能的、有文化自觉的现代学校。学校使命：让师生的知识不断丰富，能力不断提升，人格不断完善，为学生的终身发展奠定坚实基础。2、学校背景分析学校SWOT分析表因素S（优势）W（劣势）O（机会）T（威胁）地理环境●紧靠大团古镇，与临港新城毗邻；●●●27●交通便利，S2贯通西东、S1501贯通南北；●所在大团镇，各类教育集中，医院、银行等齐全

4、，社区成熟；●面对东海。两翼发展强势，学校所处中间的大团镇发展相对滞后划归浦东新区学校发展空间进一步提升临港新城的崛起，有利提升学校的品牌●学校是上海市海洋科普教育基地，受到海洋管理部门的关注，有利于学校办学特色的建设优质生源存在向原县城靠拢的趋势，又有向浦东新区流动的趋势，学校生源面临质量下降的可能硬件设备●学校设备较齐全，运动场地达标●教育信息化水平较高●海洋展览有特色●图书馆藏书不尽如人意●实验室设备较齐全但应用效率不高●校园一卡通、网上选课和评价实现数字化校园管理。●推进校园数字化，学习环境的空间大●网络资源的开发教师资源●教师敬业精神

5、强，工作勤奋●涌现出了一批区级骨干教师及学科带头人●缺少市级特级教师，部分学科缺少有影响的骨干教师（把关教师）●教学方式传统●结构性缺编；●青年教师的发展潜力大，尤其是近五年引进的教师●后备力量强●人事制度改革影响师资的调整；●整体超编，结构性缺编的现象短期难以改变；学生状况德智体美、个性、潜能●纯朴懂礼貌●兴趣较广泛、活动能力强●学习基础较好●学习动机、习惯不佳，自主学习、管理能力弱●学习基础、学习能力差异较大，部分学生偏科严重●学习方式传统●创新能力不足●差异性带来的选择性、个性化成长●多元价值观的冲击●应试教育压力的加大家长配合●家长关注

6、度高●对学校工作支持配合●学习成绩期望值高，过份关注分数●家校沟通教育机会提高●对学校素质教育的举措不理解社区参与●社区与学校关系较密切，参与学校活动，有利于学校发展●需进一步加强社区教育资源与实践基地的建设●社区如何参与学校的发展●提供学生社会实践基地●社区的社会教育责任27二、课程目标（一）学生培养目标：“仁爱、笃学、尚美”培养具有丰富的科学与人文素养，富有创新精神和实践能力，学有所长，体格健壮，心理健康，人格健全的优秀中学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。（二）教师发展目标：“有追求、善学习、能合作”——师德高尚有追求、素养良好善学习、教

7、艺精湛能合作师德高尚有追求：强调“爱心与责任”；教师能不断更新教育观念，端正从教态度，提升价值追求，关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生乐趣。素养良好善学习：崇尚“笃学与反思”“教师能不断学习新知识、新技能、新方法，提高专业素养和能力，用先进的方法、现代的理念来教书育人，让学生的知识不断丰富、能力不断提升、人格不断完善，为学生终身发展奠定坚实基础。教艺精湛能合作：倡导“自主与合作”，教师能在自身精益求精的基础上，主动发挥个性特长，发扬团队精神，集中大家的智慧，

8、共享优质的资源，创建共赢的局面，逐步形成合作共进的教研氛围。三、学校校本课程的基本框架（一）学校校本课程整体框架27基础型课程：学科基础课程（必修课程