狠抓落实 埋头若干 科学备考 争创佳绩

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1、狠抓落实埋头若干科学备考争创佳绩漳州五中08届高三省二次质检质量分析报告第二次省质检成绩刚一公布，学校马上组织各学科备课组长和班主任就本学科和本班在省二检中的考试情况进行了具体深入的分析，在此基础上，高三年段全面总结了本次考试的得失，并对下阶段的工作提出了具体要求。总结如下：一、省二检考试情况分析我校参加二质检考生201人，其中理科130人，文科71人。理科平均分300分，文科平均分341分。从具体学科看：文科：语文平均分89.4，及格率56.76%；数学平均分57.5，及格率8.1%；英语平均分57.6，及格率0；文综平均分

2、138，及格率1.41%。理科：语文平均分89，及格率52.67%；数学平均分64.9，及格率23.7%；英语平均分50.9，及格率3.82%，理综平均分96，及格率3.10%。文理科各分数段省质检总分分布（分数段）680分以上679│670669│660659│650649│640639│630629│620619│610609│600599│590589│580579│570569│560559│550文科人数　　　　　　　　　　　　　　累计　　　　　　　　　　　　　　理科人数　　　　　　　　　　　　10累计　　　　　　　

3、　　　　　11省质检总分分布（分数段）549│540539│530529│520519│510509│500499│490489│480479│470469│460459│450449│440439│430429│420419│410文科人数　　　　　　　1000323累计　　　　　　　1111469理科人数00210110104012累计113445667711111214省质检总分分布（分数段）409│400399│390389│380379│370369│360359│350349│340339│330329│32031

4、9│310309│300300分以下总人数平均分30文科人数2335211359331674342累计11141722243538435255587474　理科人数3240465537474131300累计1719232327333843465357131131　二、质检考暴露出来的问题。本次省二检虽然各个科目难易程度各异，但基本体现考纲新变化，同时因为是全省统一命题，全市统一改卷，总的来说，比较准确的检测出了2008届考生的知识基础和前阶段的复习效果，具有较高的可信度和参考价值。和我市其他兄弟学校的考试成绩对比，我们觉得我校

5、2008届高三还是有很多不足之处的，具体表现在以下几个方面：1、生源素质较差基础知识薄弱一直是五中成绩提高的最大阻碍。在省二检的质量分析中，每个学科都提到这个问题，如数学备课组指出，学生普遍基础比较差，基本运算还不过关，对基础概念、基本公式的掌握还不牢固，所以高分人数和及格人数不多，；英语备课组指出，学生基本功不扎实，对英语课堂知识的掌握不塌实、理解不全面，绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，英语学习缺乏主动性；化学备课组认为，部分班级落后面较大，学生当前总体学习目标明确，主动求知意识强，但基础不

6、扎实，能力欠缺仍是最大障碍。2、学科发展极不平衡。从省二质检的成绩看文科：语文89.4，及格率56.76%；数学57.5，及格率8.1%；英语57.6，及格率0；文综138，及格率1.41%。理科：语文89，及格率52.67%；数学64.9，及格率23.7%；英语50.9，及格率3.82%，理综96，及格率3.10%。学科发展存在不平衡，因此，省二检后，各学科要加大教研力度，针对存在的问题，采取有力的措施。狠抓集体备课，落实习题的精选和高考信息的搜集处理工作，做到优质教学资源的共享，努力提高复习的有效性。3、接近切线分人数多。

7、30从省二质检的成绩看，各班都有一个共同的特点：接近切线的人数较多。我们把做好这部分同学的工作作为后阶段各项工作的重中之重，把线边生具体落实到具体老师，专人负责跟踪，力求做到：增强这些学生的信心，加强学习方法，考试技巧等方面的指导，查缺补漏，充分挖掘提高成绩的空间，争取让这部分同学多一些人上线。4、答题情况分析从答题情况看仍有部分学生答题还不规范，书写潦草、没按要求答题的、答题过程过于简略、书写格式较乱的问题。如语文、政治、历史、地理等学科都指出，学生答题时错字连篇而且字迹潦草，学科用语的使用不规范，审题不清，知识迁移能力较弱

8、。数学也存在数学思想的应用与转换不深刻以及对题意不能正确理解而造成的失误等。5、部分学生吃苦精神不够，没有明确的学习目标，缺乏学习动力。有的学生并没有很好的与学校、年段的要求同步，依然我行我素，当一天和尚撞一天钟，纯属混日子而已。这些学生虽是少数，但影响却是很坏，也分散了班主