2009年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试

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1、2009年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试思想品德试卷评价报告漳州八中游彩秀一、命题依据及基本理念的评析1、命题依据：2009年思想政治科初中毕业考试试卷的命题能认真贯彻和落实国家教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，该命题以国家教育部制订的《全日制义务教育思想政治课程标准（修订本）》为主要依据，努力体现本学科特点、凸显思想政治学科的德育功能。该试题注重考试内容和国家、国际的重大时事、社会热点、学生生活实际有机地结合，能做到积极宣传党和国家大政方针，考查学生理解和分析社会生活的实际问题和自身成长

2、问题的能力。2、基本理念：该命题遵循思想政治科《课程标准》的基本理念，确定本学科评价标准，其主要内容：思想政治学科考试要有利于本届毕业生学习和品德发展与提高的过程；要有利于激发学生学习思想政治科的兴趣，培养学生积极的情感态度和价值观，体现以学生的发展为本的基本理念；要有利于促进教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，体现正确的导向功能；要有利于普通高中学校在综合评价的基础上择优录取学生。在此理念指导中，该命题侧重从以下几方面来实现课程目标：（1）知识与能力：着重考查学生对本学科所学基本观点，基本知识的整体把握及综合分

3、析问题、解决问题的能力，既反映学科知识之间系统联系，又注重学生思考、知识迁移、多角度分析解决问题。（2）情感、态度和价值观：考查学生关注和参与社会生活的热情，热爱社会主义和集体主义的情感；注重学生的情感体验和道德实践。二、试卷的结构及比例分析1、试卷题型结构：试卷内容结构分成二大部分：单项选择题（20小题，共40分），非选择题（5题，共60分），先后排列；单项选择题按时事、七年级、八年级、九年级的考试内容依次排列；非选择题题序考虑心理、道德、法律、国情知识板块的独立性与交叉性。试题题序，注意梯度，更考虑易与难度，分布

4、合理。试卷的总分值为100分，考试时间是90分钟，考试形式采用开卷笔试方式，全部答案采用《答题卡》填写（涂）的形式。2、考试内容范围：主要是对新《课程标准》的七、八、九年级内容的考查，其中七年级教材约占20％，八年级教材约占30％，九年级教材约占30％，时事政治约占20％。（具体见附表）9附：2009年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试知考点知识结构细化表题型国际国内本地七上七下八上八下九年级各题合计一、单项选择题21444444440分二、非选择题简答题080112140分主题探究3092620分合计时事部分：20分

5、七年级：19分八年级：30分九年级：31分共100分三、对具体试题的评析第21题分析（一）本题优点：1.该命题的选材很好，能做到生活实际和时政材料的结合，突出思想品德教育的功能，重点考查学生对教育重大作用的认识程度，教育意义深刻。2.针对当前部分学生厌学、存在读书无用论的思想意识，选取了“世界读书日”温总理与读者交流时谈及的重要读书体会为题材，设置情景，选准设问角度。3.考察学生对受教育权利的了解及受教育意义的重要认识。让学生在在答题中，回顾读书生活、体验读书感受；引导学生养成“好读书、读好书”的良好习惯，树立终身学

6、习的思想。(二)本题存在问题及对此的建议：1.如在题目设问上更清晰，指向性更明确，用括号的形式提示或说明（请从个人和国家角度来分析），效果会更明显，得分率也会更高。2.在参考答案的设计上还有待于进一步提高，主要体现在答案设计范围上不够多元，思路不够广，对学生作答的多向性估计不足，导致在评卷中标准难以把握。3.在试题漫画图中存有不足之处，易使理解能力有限的学生陷入误区，将试题漫画图中标注的“一生财富”和“一本好书”误解为第二设问中两本好书来作答。第22题分析（一）本题优点：9针对当前食品安全问题、部分企业和个人缺失社会

7、责任感等现象，选取近年来社会特别关注的问题奶粉为话题，选用鲜活有趣的漫画为背景。设问或灵活有度，或直接明了，曲折分明。考察学生对相关道德与法律的知识与能力，让学生感受到学有所用、学以致用。（二）本题存在问题及对此的建议：1.第二设问“责任与角色同在”容易诱导学生往角色与责任方向作答，有相当部分考生回答了：不同角色应各自承担什么责任。这样理解也许是学生的审题能力问题。但也不能排除问题的不够明朗。2.第二设问的答题卡设“如何做？”如改为“如何做一个责任人”更明确，杜绝学生偏离题意自由作答。第23题分析（一）本题优点：1.

8、本题是非选择题部分的亮点题目之一，选取了今年的一大热点即“建国60周年的庆典”，摘取与教材联系紧密的时政材料为背景。或举例，或直接回归课本要点。试题分层设问，由浅入深，从具体到抽象，分别考察了学生学习的“三维”目标，再次地激发了学生的爱国激情与民族的自尊心与自豪感。2.该试题具有很强的时代性，设问能很好的从多个角度来考查学生对课本知识的掌握程度