防震减灾_自救自护主题班会教案文档

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1、防震减灾自救自护一、设计背景中国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带十分发育。本世纪以来，中国共发生6级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。中国地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53%；1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），其中涉及东部地区14个省份，造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54%，地震成灾面积达30多万平方公里，

2、房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。5月12日是我国第七个“防灾减灾日”，5月份也是我们第七个防震减灾宣传月。宣传月期间，我校将开展防震减灾科普知识图片巡展及宣讲活动，开展地震应急演练、防震减灾知识与技能培训等一系列活动，让学生了解更多地震科普知识，更好地掌握避险自救互救技能，从而全面提升防震减灾综合能力。二、教育目标1、班主任、学生收集探究地震知识，使学生掌握初步的地震形成的原因及其危害。2、使学生了解并掌握必要的防震减灾、自救自护方法与途径，在突遇危急情况时能够进行有效的举措，从而保护自己减少伤害。3、通过宣传防震减灾宣传知识及制作防震减

3、灾手抄报，增强学生关心尊重生命、关爱生命的意识。三、前期准备与后期跟踪1、课前要求学生通过请教成年人或上网收集地震及防震减灾、自救自护知识，并做好交流笔记。2、班主任课前查阅资料收集防震减灾、自救自护知识。3、班会后，办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的板报，学生以小组为单位办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的手抄报。四、教学过程（一）创设情景，引向研究主题据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°，东经118°，在这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一唐山大地

4、震汶川地震：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别¡¡这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。班主任：同学们，观察了以上图片，我们内心有何感触，最想说的一个词是什么？地震是怎么发生的？如何才能安全自救呢？今天我们就来探讨这些问题。（二）走进班会主题1、师生探究地震产生的原因（1）以小组交流课前收集的有关地震产生原因的材料。（2）学生小组交流，并做好归纳笔记，班主任巡视并指导作笔记。（3）小组代表，汇报交流结果。（4）师生共同总结地震产生的原因。班主任：结合图片认识地球结构，帮助学生理解地震产

5、生的原因。地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。根据发生原因不同分为三类：地震的类型构造地震火山地震陷落地震种类名称产生原因特点陷落地震上层地壳压力过重，地下巨大石灰岩塌陷产生地震。次数少，影响范围不大。火山地震熔岩冲击地壳，发生爆炸，致使大地震动产生地震。次数少，影响范围不大。构造地震地球内力作用引起底层断裂和搓动，使地壳发生升降变化产生地震。次数多，影响范围大。2、收集归纳汇

6、报在学校做好“防震减灾、自救自护”的方法。（1）地震来了怎么办？一、判断二、躲避三、疏散震后迅速撤离到安全地带。宿舍里教室里疏散的楼道内操场上（2）班主任启发引导：同学们仔细观察图片中的学生，在学校不同的地点、不同环节采用了什么样的防震自救方法，再结合自己课前收集的资料做好统计，3分钟后向老师和同学们汇报。（3）汇报发现和自己收集的相关资料。班主任：刚才老师在巡查的时候，发现同学们观察图片仔细认真，课前收集了大量的资料，统计工作做的也很好，有的用了列举法，有的用了图表法，同学们今后要发扬这种好的学习方法，做个优秀的学生。下面，哪位同学愿意把自己列举出来的内容给同学们分享一下呢？

7、学生分享交流，班主任用图表法汇总学生收集的在学校防震自救中的采取的方法：具体地点方法目的学校宿舍用枕头、手或其它物品盖住头部，或躲进床下。防止头部受伤学校教室抱头、闭眼躲进课桌下边防止外物伤害头、眼疏散的途中沿指定的路线疏散，边快走边用手、书包、书本等盖住头部防止拥挤踩踏，保护头部不受外物击伤学校操场蹲着，手护住头部防止震动摔倒，保护头部（4）班主任补充总结：大部分同学都能在班内积极分享自己的资料，也有少数同学好像不好意思汇报，这不利于你们发展，只有大胆尝试，才能增长自己的才干。你们刚才汇报