建设高校学习型基层党组织的模式研究[1]

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1、附件2：A表：教育部人文社会科学研究专项任务项目（纪念建党九十周年）申请评审书课题名称：建设高校学习型基层党组织的模式研究项目负责人：刘红斌所在学校：华南农业大学学校代码：10564申请日期：2010年6月3日教育部社会科学司制10填表说明1、本表用计算机认真如实填写，文字应明确严谨。2、最终成果形式：论文。3、课题组主要成员信息最多限9人。10申请人信息姓名刘红斌性别男出生年月1971.1职称副研究员所在部门华南农业大学资源环境学院职务学院党委副书记最后学历研究生最后学位硕士外语语种英语E-M

2、ailhbliu@scau.edu.cn通讯地址广东省广州市华南农业大学资源环境学院党委副书记办公室邮编510642手机13600471566固定电话020-3860495910申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况项目来源类别课题名称（项目编号）批准时间是否完成教育部哲学社科研究重大课题新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究（教社政司【2004】256号）2004.4完成教育部哲学社科研究重大课题子课题高校学生党员先进性教育的运行机制（教社政司【2004】256号）2004.4

3、完成省委统战部加强我省民间组织统战工作的研究（粤统函【2008】133号）2008.5完成教育部哲学社科研究重大课题委托项目高校基层党组织联系服务群众长效机制（教思政司函【2008】78号）2008完成申请者本人近三年来主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期），限800字申请者长期从事党建工作和教育管理研究，先后主持和主要参与课题研究22项，其中省级以上的课题17项，党建类省级以上课题8项；副主编教材1部，参编教材3部，发表论文56篇，获得省级奖项8项。近三年来主要研究成果有：1.研究

4、生素质教育的审视与思考.高教探索2010（3）2.农业院校大学生职业自我效能感实证研究.华中农业大学学报（社科版）2010（3）3.职业生涯规划在辅导员队伍建设中的作用研究.中国高等教育，2009（12）。4.广东民办高校知识分子的价值观和政治诉求调查分析.广东省社会主义学院学报，2009（10）5.新农村社区治理模式中的组织及人才队伍建设.华中农业大学学报（社科版）2009（8）；6.产学研联合模式的实证分析.农业考古，2009（6）；7.农科专业学生实践能力培养探索.老区教育，2009（6）

5、；8.我国现阶段农民教育的主要问题与发展对策.中国成人教育，2009（3）；9.和谐党建在学科建设中的作用分析.华中农业大学学报（社科版）2009（3）；10.科学发展观视野下高校辅导员队伍建设的思考.教育与职业，2009（2）；11.广东民办高校知识分子价值观及政治诉求研究.广东省社会主义学院学报，2009（1）；12.加强和谐团队建设，促进学科发展.新世纪党务工作全书，2008；13.三线一圆理念对高等教育工作的启示.西南农业大学学报社科版，2008（1）；14.加强“两新”组织统战工作，构

6、建和谐广东.广东省社会主义学院学报，2007年增刊；15.创新支部工作思路，拓展支部作为空间.科教创新，2007（4）；16.发展农业推广硕士专业学位教育的思考.中国农村科技，2007（3）；10姓名职称/职务出生年月研究专长工作单位签名刘改莲讲师1980.12教育管理、党建华南农业大学资环学院董梅辅导员1981.03教育管理、党建华南农业大学资环学院张日新研究员1961.10人力资源管理党建华南农业大学经济管理学院梁小伊研究员1958.03党的基层组织建设华南农业大学兽医学院郑庆顺副书记196

7、3.10党建及统战华南农业大学党委蔡茂华副研究员1971.05研究生党建华南农业大学研究生部林佩云讲师1978.11学生组织管理党建华南农业大学工程学院曾雅丽学生处处长1964.01教育管理、党建华南农业大学学生处李福生组织部副部长1973.03党组织建设华南农业大学组织部以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）张日新：论文：1.我国高等教育改革的目标模式及其路径选择[J].教育理论与实践.C学科版，2009(9)2.异质型人力资本与高等教育多样性研究[J

8、].人力资源管理：学术版，2009(8)3.广东农村区域趋向平衡发展的人力资源开发对策[J].商业研究，2008(8)4.农村人力资源开发方式的比较研究[J].经济问题探索，2007(12)5.知识管理在经管类学生专业技能培养中的应用[J].商场现代化，2007(09S)6.高校经管类专业学生技能培养的策略与实践[J].经济与社会发展，2007，5(6)7.论经管类专业大学生创业精神的培养[J].科技创业月刊，2007，20(6)：38-39.8.高校学生党员教育管理长效机制的构建与完善[J].