以智能温度计为主的多功能系统设计

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1、班级：电气3073姓名：朱龙斌学号：3072110303课题：以智能温度计为主的多功能系统设计《单片机原理及应用课程设计任务》课题：以温度计为主的多功能任务设计班级电气3073学号3072110303学生姓名朱龙斌指导教师段卫平淮阴工学院电子与电气工程学院24班级：电气3073姓名：朱龙斌学号：3072110303课题：以智能温度计为主的多功能系统设计目录一、课程设计目的2二、设计要求32.1总体要求32.2具体要求3三、设计内容及方法33.1设计准备43.2功能设计及系统总体设计4四、硬件电路总体设计44.1硬件总框图44.1.1主控电路44.1.

2、2按键控制扫描模块54.1.3DS1820温度显示模块64.1.4数码管显示模块74.1.5LED显示模块84.1.6扬声器模块8五、软件流程框图10六、完整的程序清单及注释126.1主程序清单：12七、调试情况及小结157.1硬件调试157.2软件调试157.3软硬件调试16七、设计总结16八、参考文献1624班级：电气3073姓名：朱龙斌学号：3072110303课题：以智能温度计为主的多功能系统设计一、课程设计目的《单片机原理及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节，是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程中，在教师指导下，运用工

3、程的方法，通过一个简单课题的设计练习，可使学生通过综合的系统设计，熟悉应用系统的设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法，了解必须提交的各项工程文件，也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养：(1)独立工作能力和创造力；(2)综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力；(3)查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；(4)工程绘图的能力；(5)编写技术报告和编制技术资料的能力。二、设计要求2.1总体要求(1)独立完成设计任务(2)绘制系统硬件总框图(3)绘制系统原理电路图(4)制

4、定编写设计方案，编制软件框图，完成详细完整的程序清单和注释；(5)制定编写调试方案，编写用户操作使用说明书(6)写出设计工作小结。对在完成以上文件过程所进行的有关步骤如设计思想、指标论证、方案确定、参数计算、元器件选择、原理分析等作出说明，并对所完成的设计作出评价，对自己整个设计工作中经验教训，2.2具体要求24班级：电气3073姓名：朱龙斌学号：3072110303课题：以智能温度计为主的多功能系统设计本次工程实践主要以单片机为基础，进行单片机软件编程，目的是为了提高学生的软件编程和系统设计能力，整个设计系统包括两个部分，硬件及软件部分，硬件部分已

5、经制作成功，学生只需要掌握其原理和焊接相应的元器件，掌握元器件的辨别和元器件的作用以及应用场所即可，另外对所焊接的电路还需要进行仔细的检查，判断是否有焊接错误的地方或者短路的地方，对出现的异常情况要能够根据现象判别原因，并具备解决问题的能力，从而切实提高学生的硬件电子电路的分析、判断能力。软件编程是本次工程实践的重要环节。在为期两周的工程实践中，将占据主要时间，学生要完成的软件编程任务主要包括以下几点：1）、熟悉KeilC51编程平台及Proteus仿真；2）、编写、调试蜂鸣器、继电器动作、方波程序并进行软硬件联调；3）、编写、调试LED流水灯（循环

6、显示）程序并进行软硬件联调；4）、编写、调试键盘扫描子程序并进行软硬件联调；5）、编写、调试数码管动态扫描程序并进行软硬件联调。3具体课题：本题属于多功能任务设计，基于本实验室所提供的电路模板，具体题目如下：1、以智能温度计为主的多功能任务设计；2、以智能速度里程表为主的多功能任务设计；3、以多功能数字电子钟为主的多功能任务设计；4、以LCD点阵字符显示屏为主的多功能任务设计；5、以交通灯控制的多功能任务设计。课题名字的多功能任务的含义是：要求每个同学所设计的电路和程序必须实现4个功能，电路提供四个按键，要求同学们能编写、调试对应的键盘扫描子程序，从

7、而实现，当按下A按键，实现蜂鸣器或继电器动作，当按下B按键，实现LED流水灯（循环显示），当按下C按键，实现数码管动态扫描显示（显示内容可以自己确定），前3个功能，对于每个课题都是相同，只有最后一个按键不同，其功能取决于所选课题名称，即当按下D按键，要求实现相应课题的最主要的功能，例如，对于“以智能温度计为主的多功能任务设计”的课题，当按下该课题所对应的D按键，就要实现显示温度的功能，其余类似。三、设计内容及方法24班级：电气3073姓名：朱龙斌学号：3072110303课题：以智能温度计为主的多功能系统设计单片机原理及其应用课程设计通常选择一般常见

8、、常用的简单应用装置或对象进行微机控制。所涉及的系统可以实际制作，也可以实验室模拟，具体步骤：3.1设计准备