河北师范大学研究生政治课考试课件

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1、目录一、马克思主义世界历史理论的内涵二、马克思主义世界历史方法的运用三、马克思主义世界历史方法的启示一、马克思主义世界历史理论的内涵1.是人类历史发展到一定阶段的结果。指世界各个国家和民族结成相互交往、相互依存、相互渗透、相互制约关系，整个世界形成一个经济、政治、文化有机联系的系统。氏族民族——国家——世界2.是在交往不断扩大，联系不断密切过程中形成的。“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能，

2、于是由许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。”《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年第2版，第88页 3.是随着资本主义生产方式向全球扩张而形成的。•《宣言》指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”•“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。

3、4.是人类社会发展的必然趋势。世界统一市场的形成，打破了地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，使以前互相孤立的各个民族、国家成为互相往来和相互依赖的整体，“使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界”。二、马克思主义世界历史方法的运用1.是贯穿于马克思主义理论研究的根本方法，是理解马克思主义理论的一把钥匙。全世界——全人类——全世界无产者——每个人全面发展——全民所有——共产主义“交往的任何扩大都会消灭地域性的共产主义。共产主义只有作为占统治地位的各民族‘一下子’同时发生的行动，在经验上才是可能的，而这是以生产力的普遍发展和与此相联系

4、的世界交往为前提的。”恩格斯后来用更加明确的语言写道：“单是大工业建立世界市场这一点，就把全球各国人民，尤其是各文明国家的人民，彼此紧紧地联系起来，以致每一国家的人民都受到另一国家发生的事情的影响。……因此，共产主义革命……是世界性的革命，所以将有世界性的活动场所。”马克思六个分册的设想：资本、雇佣劳动、土地制度、国家、国际贸易、世界市场2.是用全球的广度、世界的宽度、科学的精度审视人类社会的历史。3.包含了联系、矛盾、变化和历史唯物主义的原理三、马克思主义世界历史方法的启示•1.资本主义发展阶段的研究•2.应用对策性研究•3.各学科结合自己情况，具体运用。

5、思考：•如何运用马克思主义的世界历史方法研究本专业的理论和现实问题。马克思主义与社会科学方法论•本课程是高等学校硕士生思想政治理论课的选修课程，主要任务是进行马克思主义社会科学方法论教育。•本课程为1学分，18学时课程内容•一、社会矛盾研究方法与过程研究方法•二、以实践为基础的研究方法•三、社会认知与评价方法•四、社会科学研究的世界历史方法•五、社会系统研究方法•六、社会主体研究方法社会矛盾研究方法•社会是一个开放的复杂大系统，社会的诸系统之间、系统的诸要素之间呈现为复杂的矛盾关系。马克思主义将对立统一规律运用于社会研究，形成了社会矛盾研究方法，为认识和研究

6、各种社会现象的本质和发展规律，探求解决社会矛盾的途径和方法，提供了锐利的思想武器。社会矛盾研究方法•（一）社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法•（二）社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法•（三）利益分析和阶级阶层分析方法社会矛盾研究方法•（一）社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法1、社会矛盾的普遍性•（1）社会矛盾存在于社会生活的各个领域。•（2）社会矛盾贯穿社会发展的全部过程。•（3）社会矛盾推动社会的发展和进步。•“社会的变化，主要地是由于社会内部矛盾的发展，即生产力和生产关系的矛盾，阶级之间的矛盾，新旧之间的矛盾，由于这些矛盾的发展，推动了社会的前进，推动了新

7、旧社会的代谢。”•——《毛泽东选集》第1卷•2、社会的基本矛盾：•生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。•抓住它就抓住了理解人类社会矛盾全局、解释“历史之谜”的总开关•3、社会主义社会仍然充满矛盾•首先：社会主义社会同样充满矛盾，只是同旧社会相比，矛盾的性质和解决矛盾的方法不同罢了。•其次：社会和谐并不否认矛盾的存在，相反恰恰是以承认矛盾为前提，以正确解决矛盾为基础。社会科学研究中的“问题”首要的来自于社会矛盾•社会科学研究要有强烈的“问题意识”。真正有意义的问题就是来自于矛盾，要善于透过矛盾，提出问题。没有矛盾，也就没有问题，也就没有社会科学研究

8、，也就没有社会科学。•社会中客观存在的是“矛盾”，社