河北师范大学研究生中期考核

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1、河北师范大学体育学院研究生中期考核表论文题目：“四微理念”影响小学课外体育锻炼的效果研究———以四年级小学生呼啦圈练习为例学号2015110392研究生姓名葛明扬学科专业体育教育训练学研究方向小学生课间体育指导教师姓名崔冬雪入学年月2015年9月年月日一、教学实践及专业技能（素质）考核教学实习及兼任助教工作情况：1、起止日期：2016年10月4日至2017年1月13日2、工作内容及名称：体育教学、田径训练3、教学对象：小学生年级：1-4人数：3624、周学时：18节总学时（或共几周）：14专业技能（素质）考核情况：考核评定：同学的专业技能（素质）考核综合

2、评定等级为。（注：专业技能（素质）综合考核评定等级分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级）学院审核意见：年月日二、科研工作情况及成果成果（论文、专著及其他成果）名称发表刊物与出版单位、时间或颁奖部门及奖励类别、等级本人署名次序浅析素质拓展训练对中小学生身心健康发展的作用发表在国家级期刊《文体用品与科技杂志社》第一作者邢台市大众健身理念的现状研究发表在省级期刊《中学生导报·教学研究》第一作者中学生体育课厌学原因及其对策分析发表在省级期刊《中学生导报·教学研究》第二作者1三、论文进展总体情况汇报：论文题目“四微理念”影响小学课外体育锻炼的效果研究———以四

3、年级小学生呼啦圈练习为例已阅读文献资料情况、已完成的研究工作与研究成果，课题研究进度、课题研究存在的问题及措施，后期工作和论文撰写的计划与安排：1.已阅读文献资料情况本人查阅了大量的相关资料，包括国内外有关文献，国内外众学者的相关论文、专著一百二十余篇，同时也查阅如教育学、心理学、脑科学、家庭教育学等其他学科领域大量文献资料，以及国内外相关新闻报道等，同时参加国内与本论文课题相关的会议活动，听取众专家学者相关论文课题内容汇报讲解，对研究撰写的论文课题作了更全面地了解与认识，也对本论文的科学性、准确性奠定了基础。2.已完成的研究工作与研究成果及研究进度已完

4、成论文内容如下：（1）呼啦圈动作设计通过查阅相关呼啦圈运动及水平二小学生生理和心理特点的有关书籍、文献及相关的视频音频等资料，同时还详细的参阅了《体育测量与评价》、《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物力学》、《人体动作发展概论》、《魔法呼啦圈》、《呼啦圈的100种玩法》共参考书籍共十余本，并对相关资料进行了认真的思考和分析，吸取其内容精华，发散性思维去创新，从中受到启发和见解，为本研究的呼啦圈动作设计提供理论依据，也根据相关理论设计出呼啦圈动作练习40种，其中一级动作（简单动作）24个，二级动作（强度动作）11个，三级动作（多人练习）5个。（2）问

5、卷调查信度、效度与问卷的回收本论文的研究对象为石家庄市裕华区龙腾小学四年级小学生，为了调查论文的研究问题是否具有普遍性及客观性，以及本着科研方法的科学性和严谨性，本论文设计出针对学校教师、学生家长、学生的三套不同问卷问题。效度检验：在阅读大量相关文献资料的前提下和针对相关领域专家学者的访谈基础下，根据专家学者提出的问题和意见，初步设计出问卷调查。本人在初步完成问卷调查设计的情况下，选取访谈过的专家学者共计17人对问卷的内容和结构进行效度的检验。其专家学者效度检验结果显示：河北省知名高校教授、副教授对问卷内容和结构的效度检验的平均分分别为：9.08分、9.

6、43分；河北省知名讲师及高级教师对问卷内容和结构的效度检验的平均分分别为：9.01分、9.23分；河北省石家庄市裕华区从事小学体育教育十年以上的教师对问卷内容和结构的效度检验的平均分分别为：9.57分、9.63分。（见下表）信度检验：根据《体育科研方法》的信度检验方法，本人将设计好的问卷调查运用重测法进行问卷调查的信度检验，其中具体检验方法如下：首先先对问卷调查的对象学校教师、学生家长、学生在内的三类群体中进行小范围问卷发放，其中选择学校教师3人、学生家长30人、小学生30人（水平一、水平二、水平三各10人）进行问卷填答并收回统计。然后间隔15天后再一次

7、对所发放问卷的对象进行同样问卷的第二次发放并收回统计。最后将两次问卷的统计情况进行对比，若同样的调查对象两次填写同样的问卷问题，其填写结果一致的情况下为“1”，其填写结果不一致的情况下为“0”。两次问卷填写后对比，其统计结果计算，学校教师、学生家长、学生三类问卷调查对象两次的问卷填写一致率分别为100%、98%、94%。通过两次问卷填写的一致率分析，说明本问卷具有较高的可信度与稳定性，故本问卷的信度符合其论文研究的要求。问卷的发放与回收：本论文的问卷调查针对石家庄市裕华区龙腾小学学校教师、学生家长、学生做全样本量问卷调查，其中学校教师32份、学生家长51

8、2份、学校学生512份（一年级99份、二年级61份、三年级91份、四年级72份、