程序设计基础教学大纲

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1、《程序设计基础》教学大纲课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期石光华2007.5石光华2007.5学时：54适用专业：网络技术专业一、课程的性质与任务课程的性质：《程序设计基础》是计算机系的一门专业基础课。本课程在第一学年开设。后续课程有《C语言程序设计》、《数据结构》、《面向对象程序设计》等。课程的任务：通过本课程的学习，要求学生掌握程序的基本结构，能够对一维数组进行遍历，能够定义并使用简单函数，掌握主程序中使用函数建立功能模块的方法，能用流程图描述简单问题的算法，能够根据流程图和算法，编制出相

2、应的C语言程序。后续课程：《C语言程序设计》二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1．掌握程序的基本结构；2.能够对一维数组进行遍历；3.能够定义并使用简单函数，掌握主程序中使用函数建立功能模块的方法；4.能用流程图描述简单问题的算法；5.能够根据流程图和算法，编制出相应的C语言程序。三、教学条件机房上课，每个学生有一台电脑，机房安装软件TurboC或BorlandC，要求具有投影仪。教学仪器：计算机。训练场所：机房。四、教学内容及学时安排6序号单元主要内容教学要求学时1课程的基本内容与目标。程

3、序设计基本概念与环境。理论教学1.程序设计基本概念；2.程序与算法；3.程序设计语言概述；4.TurboC的集成开发环境介绍；5．C程序的基本框架；6．C语言的基本字符集、标识符和关键字；了解课程的基本内容与目标。了解程序设计基本概念。2实践项目1.熟悉TurboC的集成开发环境；2.掌握源程序的打开、关闭；3.掌握编译、运行程序的方法与快捷键。熟悉C语言环境。熟悉C程序的基本框架22C程序的基本框架。理论教学1.C程序的三大区域：预处理区、变量定义区、执行语句区。2.一般常量与符号常量；3.变量的作用；4.变量的

4、三要素：类型、名字、当前值；5.使用变量三大步：声明、初值、使用；掌握C程序的基本框架。1实践项目1.熟悉C语言的基本字符集、标识符和关键字；2.熟悉C程序的基本框架：预处理区域#includevoidmain()变量声明区域{intitemp=0;执行语句区域itemp=10;printf(“%d”,itemp);}熟悉C语言的基本字符集、标识符和关键字，正确使用C程序的基本框架改写程序。13常量和变量理论教学1.整型变量的输入输出；2.实型变量的输入输出。掌握常量与变量意义。变量输入输出的格式

5、。1实践项目1.讨论生活中什么样的东西可以用变量表达。什么样的东西要用常量表示；2.给定两个整数，求加、减、乘、除，并输出；改变以上两个数的数据类型，做上述操作。掌握使用常量与变量方法。164基本运算与表达式理论教学1.基本运算符与表达式；2.算术表达式，赋值表达式，关系表达式，逻辑表达式；3.表达式的值。掌握基本运算符的意义；掌握表达式的值及意义。3实践项目练习基本运算符、算术表达式，关系表达式，逻辑表达式的写法。掌握算术表达式，关系表达式，逻辑表达式的写法。15表达式与语句按顺序执行语句理论教学1.表达式与语句

6、；2.赋值语句；3.按顺序执行语句。掌握赋值语句。1实践项目1.掌握顺序执行的C语言基本框架；2.正确区分程序的三大区域。以赋值语句为标志，区分变量声明与执行语句区域。掌握顺序执行的C语言基本框架。16条件的C语句表达。理论教学1.条件的C语句表达：关系表达式，逻辑表达式。2.if语句的格式3.选择结构switch语句掌握条件、选择结构程序设计。2实践项目1.写出生活中十种必须满足一定条件才能作的事情，然后按格式改写成：如果条件做某件事，再分别把其中的条件和做某件事写成C表达式，最后写成C语句。例如：1、气温高于3

7、0度，可以开空调了。2、如果条件做某件事3、如果气温高于30度开空调。4、If(itemp>30)printf(“开空调”);2.讨论条件的表达方式在程序中有何特点，需要同时满足多个条件时如何用语言表达。在C程序中又如何表达。3.讨论顺序执行与条件执行的不同。掌握使用条件与选择结构语句的格式。理解简单的算法。27，8循环结构程序设计理论教学1．循环结构循环的C语句表达；2．循环三要素：开始、结束，反复做什么；3．循环的三种形式：do-while、while、for4.按循环执行语句掌握循环结构程序设计方法26实践项

8、目1.循环的C语句表达写出生活中十种反复做直到满足一定条件才停止的事情，然后按格式改写成：做事情直到满足条件，再分别把其中的条件和事情写成C表达式，最后写成C语句；例如：1、把水烧开为止。2、做事情直到满足条件3、做烧水直到满足水开了4、dot=t+1;while(t<100);2.讨论如何用变量来表达烧水这样的事情，以及条件的表达方式如何与所做事情相匹配；