三年级下册语文【教材梳理】专项部分-古诗文-苏教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分古诗文望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【注释】1.香炉：即香炉峰。2.遥看：从远处看。3.挂：化动为静，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。4.直下：直泻而下，形容速度非常快。5.疑：写出了作者神奇的想象，这想象新奇、夸张却不失真，让我们感受到诗人对大自然的热爱。6.九天：极高的天空。【诗意】在红日的照射下，香炉峰上升起了一片紫色的烟雾，从远处看，瀑布像悬挂在山前的一条大河。那瀑布从云端飞流而下，足足有三千尺长，真让人怀疑是九天银

2、河从极高的天空落下来。【作者简介】李白（公元701——762），唐代著名的诗人，字太白，号青莲居士，后人称之为“诗仙”。他的诗歌抒发进步思想，抨击权贵，有强烈的爱国主义精神。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养和素材，富有积极的浪漫主义色彩。【赏析】一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四

3、字是点题；“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢？“壮哉造化功”！所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇力量的赞颂。第三句又写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明

5、明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。你看！巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。绝句两个黄鹂鸣翠

6、柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【注释】1.鸣：叫。2.青天：蓝色的天空。3.窗含：指窗对着西岭，好似口含，实际上是从窗口可以看到的意思。4.千秋雪：岭上终年不化的积雪。5.泊：停船靠岸。6.东吴：古代泛指长江下游太湖一带。7.万里船：指来自遥远的船只。【诗意】good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhent

7、hepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭飞向蔚蓝的天空。从窗口望去，西岭上覆盖着终年不化的积雪，仿佛是嵌在窗框中的一幅画。门外停泊着来自万里之外东吴的船只。【作者简介】杜甫(公元712～770)，唐代诗人，字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住

8、在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部，与李白合称为“大李杜”。他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。【赏析】杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸