鲁迅美术学院版画系四年制本科专业教学大纲

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1、鲁迅美术学院版画系四年制本科专业教学大纲版画系92教学大纲目录一.培养目标………………………………………………………………3二.教学的指导思想和基本原则…………………………………………4三.课程设置………………………………………………………………7四.专业课教学大纲内容1.《素描》教学大纲…………………………………………………………82.《水彩》教学大纲………………………………………………………243.《木刻》教学大纲………………………………………………………394.《石版》教学大纲…………………………………

2、……………………485.《铜版》教学大纲……………………………………………………566《丝网版》教学大纲.……………………………………………………657.《素描创作》教学大纲…………………………………………………748.《版画、水彩创作》教学大纲…………………………………………779.《社会实践》教学大纲…………………………………………………809210.《艺术考察》教学大纲………………………………………………8311.《毕业创作、毕业论文》教学大纲……………………………………85五.附表（1）专业课教学计划

3、进程表…………………………………………88（2）课外研读书目……………………………………………………8992一、培养目标本专业旨在培养能在文化艺术部门、院校等有关单位从事版画创作、教学工作，具有较强适应能力的、德、智、体全面发展的高级专门艺术人才。学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的理论知识，按照“三个代表”重要思想自觉执行中国社会主义的文艺方针、政策，具有为祖国现代化建设服务的思想基础。掌握本专业的基础理论知识，基本掌握木刻、石版、铜版、丝网版画、水彩等专业技法，并较为熟练地掌握其

4、中一门的技能。了解中外版画及水彩发展的历史及现状，有较高的艺术修养和较强的造型能力，具有独立完成创作、教学的能力，一定的实际工作和初步科研能力。在掌握外语工具方面，毕业前应通过国家规定的B级外语标准考试。具有健康的身体素质和心理素质。92二、教学指导思想和基本原则鲁迅美术学院版画系具有悠久的历史和革命传统，严格遵循着为社会培养优秀的社会主义美术人才，在教学上本着从严治教，规范教学、秉承传统、遵循规律、立足现在、着眼未来的原则。培养学生既具有较强的版画、水彩创作能力，又具有较高的学术素养，使学生在理论与实践上都

5、能够具有较深的水平。版画系基础课教学一直以严谨扎实的学院式教学为宗旨，近年来，随着东西方文化的互相影响，版画系在教学上采取比较客观和密切关注的态度来对待，审慎的去分析新与旧的关系，传统与现代的联系，因为学院式教学更应建立秩序和规则，更应具备规律和标准。版画系在教学上严格本着严谨、扎实的方针去实施教学的基础环节，将基本功训练作为绘画创作的造型基础，要在四年教学中打得扎实坚固。在课题设置上注意系统性、连贯性，基础教学以课堂写生为主，长中短期作业相结合，创作、写生相互促进，版画、水彩互相借鉴，培养学生认识和理解自文

6、艺复兴以来的大师的高雅、严谨、平和的精神印迹，克服急功进利的简单地放任、粗俗、狂野、和浮燥的习惯，使学生在四年基础课教学上能获得和掌握基本造型规律，具有较强的写实能力，深刻理解形体能力和把握画面的审美能力和创造能力。在创作上强调主导性、多元化与东西方文化92并存的原则，工作室的建立，使学生有了自由选择和表现自己内心世界的良好条件，在教学上引导学生继承和发扬中国传统美学精神，从汉晋的雄大浑厚，唐代的壮健清灵，宋元的天人合一的精神传统遗迹中找寻自己的位置，教师们也在用现代意识和时代精神，对前人的教学、创作加以研究

7、、学习、改造、升华，把握能够融合现代人心灵的因素，将版画系创作教学引向现代层次和形态上来。在下乡实习中要求学生必须真正深入生活，在生活中要有所感动，在本土文化的认识上强调传统文化的连续性，与现代意识、时代情感互通、互融、互汇，走出一条切实可行的创作道路，同时又坚持艺术风格的多样化，借鉴西方文化的精髓，广泛吸收当代艺术教育经验，有机地结合当代新的艺术媒介和方法，摆好东西方文化的促进关系，注重艺术创作的民族精神性和时代感，强化艺术创作的创新意识和审美深度。使学生在自身的文化积淀中能够苦心探索，在表现领域中拓展，在

8、独特境界中开掘，在形式风格中突破。版画系的教学本着尊重历史，尊重前师的态度和对教学的深层次研究为切入点，以把握时代、不断进取、孜孜以求的精神为原则。作为教师，思想不但要与时俱进、博采众收，专业知识和实践能力更具备当代艺术要求，以对社会、对学生负责又符合艺术发展规律的要求为已任，提高教师专业理论水平和创新能力。把鼓励学生拓展表现内容、探索形式语言和风格多元化，作为指导的基本方向，即要保持中国文化的民族