对版画教学的几点思考——兼谈鲁迅美术学院的版画教学new

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1、对版画教学的几点思考——兼谈鲁迅美术学院的版画教学一、多年来，基础教学在各学院版画系的总体课时安排中，占有较大的比重，并把基础教学作为昭示学生未来成材率的重要依据。随着当代艺术的扩展和演变，由基础教学所演变而来的教学效果，也在渐渐地动摇着其稳固的学术地位。如何实施基础教学、调整教学结构，使之与创作教学形成相辅的合理途径，深深地引发着业内人士的多种思考。使基础教学适合于艺术发展的广度需求，促发其潜在的思维转变，是当代基础教学面临的紧迫课题。对基础概念的界定，不应单单确定于技术的层面。释放基础所承载的包容量，使学生在四年的学

2、习过程中，形成系统的、灵活的、活跃的艺术思维和技术体系，应成为基础教学的引申意义。从版画的总体格局上讲，基础教学的范围，不应单单是造型基础。版画制作基础、创作基础、构成设计基础、专业理论基础等，都应纳入基础教学的范畴。造型基础和版画制作基础作为课堂教学，更应增加其宽泛性和纵深感。造型基础既然已设计到造型因素，造型的基础功训练，需要时间、毅力和悟性。同时其具象的审美品味、抽象的构成形式、意象的时空因素等艺术思维活力的引发，更能起到学生的灵感调动和思维的灵性开发作用。版画制作基础，是技术性、工艺性、程序性很强的学习过程。技术

3、性操作和制作规律、规范及各版种材料的使用性能、可发挥、演变的各种技术效果，这些作为基础性的技术过程应让学生在短时间内掌握和应用，并应成为学习创作版画时的发展空间而得以升华。创作作为教学成果的整体体现，反映着学生的综合素质和综合能力。当代学生有其强烈的时代特征，他们思维敏捷、异变性强，有强烈的求知欲，接受新事物快，信息量充足等，但创作经验欠缺，因而在一、二年纪的造型基础训练和版画制作训练中，间接地、灵活地给学生提供创作基础训练十分必要。创作需要在一定时间里的经验积累，应将基础课教学中的纯技术训练转变为在艺术思维指导下的创作

4、训练，通过学生的课外速写、体验生活的收集整理、归纳、改编等创作练习，使学生形成创作的欲望和习惯，并为版画创作的最终完成打下基础。理论基础更是当代学生需要及时补充的营养。各学院的文化理论课作为学生的必修课程，有其必然性。但作为艺术学院的学生从事艺术创作的理论积累，又显得苍白无力。具有深层次的文化理论修养不能说就能画出具有文化品位的作品，但其内在的影响却能决定学生的创作品格，使学生以合理的文化心理结构发展自己的艺术田地。   二、各学院版画系的学生在入学前都有一个类似的实际问题，那就是对版画的了解非常简单，个别学生是出于对版

5、画本身的偏爱，部分学生是专业的无奈选择，这是一个不可回避的客观事实。学院的版画系教学肩负着培养高素质版画人才的重任，如何让学生在四年版画学习中，全身心地投入到版画的系统研究中，毕业创作时以良好的竞技状态，发挥出其自身的内在能力，创作出具有一定水准的版画作品，这也是版画教学单位的使命。无论入学前学生是出于对版画的偏爱还是无奈的选择，版画的学习过程对每一个学生都是陌生的和新鲜的。然而却潜在着巨大的诱惑力和探求的空间。提供良好、宽松的学习环境，配备高水准的师资队伍，有机调动学生的版画创作热情，是完成好版画教学的前提。版画虽然具

6、有特定的工艺性、技术性和规范性，但每一制作程序又都具有广泛的、有时又是不可预测的制作效果和操作方式，这种灵活的、变异的艺术处理手段是其他画种所不可比拟的。一个笔痕、一种腐蚀肌理、一次材质变化、一层叠压、一遍印刷都能给学生带来无限的灵感，深深地启发和带动学生思维的流露和扩展，在数次反复的制作实际过程中，会深深地体会到版画无穷的艺术表现力和感染力，用自己的灵魂、身心去体验，在痛苦的煎熬、犹豫、徘徊的实践中，激发对版画的执着激情，等待版画艺术灵感的迸发，这是一个拥有疲倦、伤感而又愉快的过程。   在版画教学中，除讲授必要的传统

7、方法、规范的制作程序、严格的版画原理、特定的版画规则、合理的环境保护、高品味的版画语言等外，开发学生的版画创作思维观念，增加其艺术信息量，拓展版画的表现形式，反映版画的当代特征，也是版画教学中的时代取向。应既有严谨的教学方式，同时又能在特定的版画行为规则内，充分发挥每个学生的潜在素质，有效地使学生在实践中完成对版画本身的灵性体验。实践过程虽然难免带有一定的盲目性、偏差性，但同时却附着递增的经验性。一个构思的形成，一幅图式的确立，一种语言的渐变，往往都是在实践的偶然瞬间使心灵的火花得到释放。版画创作中从构思、制作到印刷完成

8、都具有充分发挥的余地，每一个环节都可能使其作品得到出其不意的完善，使造型基础训练的技术性能和思维过程，在版画创作的实践过程中得到综合体现。对版画每一过程的内在张力的延伸和变异都将对完成版画作品，形成灵活、主动、合理的版画语系，起到一种有意的促进作用。   三、“如何在当前多元的文化维度上确立当代版画的价值理想，建构中