案例46实验专题复习课

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1、案例46　实验专题复习课　【课　题】义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级实验专题复习一、教学内容与学情分析（1）化学是一门以实验为基础的学科，所以在教学中要不断地对学生进行实验的教学，在实验中培养学生的动手动脑及操作能力。教师在教学过程中一定要让学生亲自动手去做实验，给学生一定的自由空间去探究每一个问题，从而达到在实验中巩固练习实验的基本操作的目的，同时掌握实验中的注意事项。（2）根据不同的实验目的可以采用不同的实验方法，引导学生对实验提出各种假设。（3）在教学过程中要抓住学生的心理，可采用抽

2、签等多种方式来激发学生的学习兴趣。二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过复习使学生掌握试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、天平等常见仪器的使用。（2）初步掌握药品的取用、托盘天平的使用、装置气密性的检查等基本实验操作。（3）掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的化学反应原理、实验装置及方法。（4）掌握用化学方法鉴别和检验氧气、氢气、二氧化碳、盐酸、硫酸及Cl-，，。（5）会用所学过的酸碱指示剂、pH试纸鉴别酸溶液和碱溶液。2.过程与方法目标要让学生亲身经历和体验在实验中探索知识的过程，培养学生的动

3、手动脑能力、观察能力，引导学生将所学的知识与实际相结合，培养学生的实践能力。3.情感态度与价值观目标在实验中培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。三、教学重点和难点重点、难点：实验基本操作、三大气体的性质。突破方法：教师讲解与学生的动手操作、独立思考、合作交流相结合。四、教学方法和媒体教学方法：学生动手操作、独立思考、合作交流、启发引导。媒体：电脑和实物投影。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动教学方式与媒体引课：化学是以实验为基础的学科，而中考试卷中的实验题也是同学们失分较多的一类题型，所以

4、本节课针对实验题来进行复习。通过引言，老师总结出实验在化学中的重要性。 电脑打出本节专题，同时打出本节两大内容：一是实验基本操作，二是与三大气体性质有关的实验。一、实验基本操作1.讲述：初中阶段要求学生掌握几种仪器，而其中的四种是在考试中经常出现的。采取抽签的方式，每组的同学抽取一种仪器，要求总结出这种仪器的使用方法及注意事项。2.找三位同学演示几项实验基本操作：（1）块状药品的取用；（2）装置气密性的检查；（3）给试管内的液体加热。（要求：边演示边讲解注意事项）3.课堂练习：（幻灯片投影）教师将准备好

5、的纸条让学生抽取。 对学生的回答作出评价，给予肯定及完善并作一定的补充。  抽取写有实验仪器的纸条，讨论推举一名同学回答问题。每组推选一名同学上台演示并讲解。        （1）下列化学实验基本操作，正确的是（B）。A.把氢氧化钠固体放在天平右盘上的纸上称量B.给试管中固体加热，试管口应稍向下倾斜C.用滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁D.稀释浓硫酸时，把水迅速倒入浓硫酸中（2）写出下列实验所需的仪器名称。（只写一种）量取一定体积液体的是（量筒）。收集或储存少量气体的是（集气瓶）。给物质加热的是（

6、酒精灯）。少量试剂的反应仪器是（试管）。（3）下列四项基本操作，正确的是（　　）。（一共四幅图，分别涉及称量药品、蒸发溶剂、滴加试剂、加热液体；略）二、与三大气体性质有关的实验1.提问：（1）解答这一类题型，要具备哪些知识？（2）三大气体具有哪些化学性质？（学生回答）2.课堂练习：实验台上有五瓶气体，分别是氧气、氢气、氮气、二氧化碳、空气，请用简单的方法将它们区分。3.讲述：解答此类题要求掌握各种气体的性质。但有时在试卷中，常常将气体的性质与实验室制法联合起来出题，这就要求我们掌握三大气体的实验室制法。

7、若改双氧水和二氧化锰混合制氧气，应选择什么样的发生装置？     教师总结：对于实验基本操作的题型，一定要注意操作的规范性，掌握基本仪器的使用及基本操作。提出问题。   引导学生思考。引导学生对三大气体的实验室制法进行复习。（从药品原理、装置几方面来复习）  提出问题，引导学生思考，并给出正确答案。      学生练习，并思考为什么。  学生回答老师提出的问题。  学生回答：燃着的木条、澄清的石灰水。回忆三大气体的实验室制法。 小组讨论并思考，回答问题。       电脑打出课堂练习。        电

8、脑幻灯片打出复习习题（给出多组药品，要求学生进行连线，来选择制取三大气体的药品）。电脑打出正确答案，并打出一道练习题。请你总结出在实验室中制取气体时，什么时候选择与制取氧气相同的发生装置？什么时候选择与制取氢气和二氧化碳相同的发生装置？4.提问：（1）氧气、氢气、二氧化碳各应选择什么样的发生装置和收集装置？为什么？5.引导学生思考：制取氧气的发生装置还可以做哪些实验？改进之后还可以做哪些实验？该装置改进之后可以做氢气还原氧化铜的实验，做该实