数学教学问题情境的创设

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1、目录摘要...................................................................................................3前言........................................................................................................31、复习提问，引出问题................................................................

2、......41.1在复习中引入新课...................................................................41.2教师善于探索旧知识和新知识的关系..................................51.3老师要善于吸引学生注意力..................................................51.4重视作业讲评和错题订正......................................................62、观察探究，发现问题

3、......................................................................72.1培养学生爱数学书、爱联想..................................................72.2让同学们自己的发现规律......................................................82.3要采取教师与学生互动式教育..............................................82.4动手做实验.........

4、.....................................................................93实际问题，激发思考......................................................................93.1与实际联系...............................................................................93.2举实例.........................................

5、............................................104.做游戏，吸引学生的兴趣..............................................................124.1提出问题，激发学生的自由思维........................................124.2鼓励学生在现实生活中寻找数学........................................134.3趣味性游戏.....................................

6、........................................145.图文并茂，引发兴趣......................................................................156.结束语：..........................................................................................16参考文献...........................................................

7、...................................172摘要在数学教学中建立问题背景，不仅可以提高学生对学习的兴趣，而且还可以激发学生思维。本文主要介绍了建立问题背景的几种方法。关键词：数学问题，问题背景，建立方法。前言随着现代生活水平的提高，在学生的生活中高强度的诱因刺激也在增加，而且应试教育的负面影响，课堂教学常常被认为单调，呆板，缺乏生机的。为了达到教学目的，吸引学生，教师除了要调动学生学习的外部动机，教育学生树立远长的理想，勇于战胜学习道路上各种困难外，还必须想方设法使自己的教学能够最大限度的吸引学生。新课程的教学教科书也提出了一个新