整体性和差异性复习课学案

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1、地理环境的整体性和差异性复习学案【考纲展示】1．地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性2．地理环境的地域分异规律【复习目标】1．理解地理环境各要素相互作用及地理环境的整体性。2、利用区域图、模式图分析地理环境的地域分异规律。3．能够利用区域气候、区域地形图解释区域特征的一致性和自然带的类型及分布。【学海导航】考点一、自然地理环境的整体性【知识梳理】1.读课本P63图3-2-2“地理环境各要素的相互关系示意图”，回答下列问题。（1）地理环境是由、、、、等要素组成的。（2）地理环境各要素相互、相互，构成了一个有机整体，并不断进行运动和交换。2．地理环境

2、的整体性的表现：（1）地理环境的整体性体现为地理环境各要素与的协调一致；（2）地理环境的整体性的重要表现是环境要素之间的相互制约，既“”；（3）地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免的要影响到其他区域。3．地球圈层间的相互作用是通过交换和运动来实现的。其中，是维持地表系统正常运行的动力，也是联系四大圈层的桥梁和纽带。【合作探究1】阅读下列材料，分析地理环境的整体性。材料一：我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风

3、化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少材料二：2009年10月17日，印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持，十四名内阁部长参加。他们戴上水下呼吸装置，潜入深约6米的海水中进行会议。马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起国际社会关注，提醒人们全球气候变暖对岛国造成的影响，告知人们低地岛国面临的危险和困境。【典型例题1】(2008山东卷)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实现区域可持续发展的重要保证。针对图中A省湖区某种生态环境问题，有关专家提出了“

4、治湖必须治江，治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么？结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。（6分）【规律总结】6【变式训练1】青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致环境恶化，反映了()①地理环境具有整体性③陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响②地理环境具有差异性④某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④考点二、自然地理环境的差异性【知识梳理】（一）地理环境的地域差异1．地理环境差异性，主要表现在地理环境各要素及其组合上的差异，这种差异主要取决于不同地域＿＿＿、＿＿＿分

5、布的不同状况。2．不同区域由于所处和不同，水热状况及其组合不同，形成了不同的代表性植被和土壤，并呈带状分布。自然带往往以命名。3．读气候类型示意图（左）和陆地自然带分布规律示意图（右），回答问题。（1）在图中相应位置填出气候类型和自然带名称。（2）右图中_____和_______属同一种自然带。（3）试述D带和G带分布的一般规律。（二）地理环境的地域分异规律1.地带性分布规律影响因素表现分布举例水平地域分异由赤道到两极的分异方向延伸，方向更替在和地区表现明显非洲沿东经20度南北方向自然带从沿海向内陆的分异方向延伸，方向更替在表现明显我国沿北纬40度纬线从沿

6、海向内陆垂直地域分异沿与平行的方向伸展，沿垂直方向更替的高山地区喜马拉雅山地垂直自然带2.非地带性现象：受、和等因素的影响而表现出与地域分异规律不相吻合的现象。6【合作探究2】读“世界局部区域陆地自然带分布图”，回答下列问题。(1)说出图中字母和代号代表的自然带名称。(2)陆地自然带从A—B—C—D呈现___________地域带分异规律，这种规律是以_________为基础形成的。(3)陆地自然带从①一②一③呈现____________的地域分异规律，这种规律是以_______为基础形成的。【合作探究3】读课本P63图3-1-10“珠穆朗玛峰地区的垂直自

7、然带示意图”，分析回答：(1)南北两坡的基带有何不同？为什么？（2）南北两坡自然带的数量有何不同？影响因素是什么？（3）为什么南坡雪线比北坡低？（4）影响山体自然带数量的因素有哪些？【合作探究4】读课本P58图3-1-10世界陆地自然带的分布图，思考：（1）为什么南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带？（2）南美洲安第斯山40°S以南，山脉西侧是温带森林，而同纬度的山脉东侧却是温带荒漠－巴塔哥尼亚沙漠。为什么山脉东西两侧海陆位置相近，自然带却有明显差异呢？（3）南美大陆太平洋沿岸的荒漠带为什么向北一直延伸到南纬3°附近？【典型例题2】（09年山东卷）图1是世界某

8、区域农业地带分布图。读图回答（1）—（2）题6（1）农业地带沿0°