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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类心理学类论文题目：在体育教学中促进学生心理健康的方法指导老师：XXX二〇一一年十二月十日【摘要】我国学生的心理问题总趋势是随年龄增加而递增的，全国93.2万所学校，1.8亿中小学生，其中3000多万学生有不同程度的各种心理健康问题。本文针对青少年学生越来越多的心理问题如嫉妒、任性、孤僻、逆返心理乃至自杀、犯罪等，采用新生入学时进行心理普测、设立学生心理咨询室、良好的体育学习心理教育等方法和手段，提高全体学生的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力，预防、矫治学
2、生心理问题行为，促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦，最终促进学生人格的健全发展。【SUMMARY】Thepsychologicaltotaltrendofproblemofstudentsofourcountryincreasesandincreasesprogressivelywiththeage,932,000schoolsinthewholecountry,180millionstudentsinmiddleandprimaryschools,amongthemmorethan30million
3、studentshavevariouskindsofpsychologicalhealthproblemsinvariousdegree.Thistextmoreandmorepsychologicalproblemssuchasenvy,wilful,unsociableandeccentricking,againstreturningtopsychologyandevencommittingsuicide,crime,etc.toteenagersstudent,adoptnewstudentcarryonpsychologic
4、algeneralsurvey,setupstudentpsychologicalconsultationroom,goodsportsstudypsychologypersonwhoeducatemethodandmeanswhenenteringschool,improveallstudents’psychologicalquality,developitspsychologicallatentenergy,strengthenadaptivecapacity,prevent,rescuestudentpsychological
5、problembehavior,facilitatestudentinlifetakecareofoneself,examineoneself,automaticcontrolatthepsychologyfromlaw,appraisalintheaction,emotionhappy,promoteperfectingdevelopmentofstudent’spersonalityfinally.【关键词】体育教学心理健康方法【研究对象】在校中学生【研究法】文献法：借鉴国内外心理健康教育理论和心理问题行为矫治措施。自然实验法和
6、行动法：在日常体育教学中，对学生进行心理健康教育和心理问题行为研究。从中分析研究学生心理问题的成因、特点和普遍规律，了解学生心理健康状况。在高一新生中建立实验班，跟踪、调查、分析、比较至高三毕业。个案法：由学生心理咨询室负责建立学生个人心理档案，通过对个案分析、追踪研究，探索心理问题的监护、矫治措施。心理测验法：采用《SCL-90》、《CPQ》、《MHT》等国内通用的心理量表和自行设计的《学生心理素质状况系列问卷》，要求有关学生和家长书面回答，了解学生现有的心理状况及以后的发展水平。上述四种主要研究方法，在运用中相互补充，配合和验证
7、。【结果与分析】健康，世界卫生组织最早定义为“不仅仅是没有疾病和病症，而且是一种在身体上、精神上和社会上的安宁状态”，最新定义是：“不仅是没有疾病而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”心理健康包含两层含义：一是心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于挈合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和神经疾病的原则和措施。可概述为：尚实际、有创见、建知交、重客观、崇新颖、善坚定、爱生活、具坦诚、重公益、能包容、寓幽默、己信人。心理健康的标准包括五个方面：智力正常、心境开朗、意志顽强、人格统一、
8、心理适应。体育教学中促进学生心理健康是说，通过各种体育活动自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，这既与党的教育方针相一致，也是体育教育事业发展本身的需求。体育不仅具有促进身体发展，而且具有促
