数字电路与逻辑设计课程设计new

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1、数字电路与逻辑设计课程设计设计课题名称：车行道交通灯数字电路与逻辑设计课程设计1一、设计目的：1二、设计基本功能要求：1三、实验器材：2四、实验原理图21.作出实验电路图：32.熟悉每个元件的内部引脚图及其作用：4a.74ls04芯片内部引脚图4b.74ls10芯片内部引脚4c.74ls00芯片内部引脚5d.数码管引脚图5四、焊接电路：5五、组装调试部分：62、调试电路的方法和技巧：63、调试中出现的故障、原因及排除方法：6六、收获和体会：7一、设计目的：1、熟知计时计数器、译码显示和计时门控电路的工作原理及特点；2、学习数字逻

2、辑电路的设计实现方法。二、设计基本功能要求：1、“车行道交通灯”分别由红、黄、绿三只LED发光二极管显示；2、红、绿两灯亮控制时间比为30:20；3、红、绿两灯交替时应熄灭，此时黄灯应“闪烁”三次后，红、绿两灯交替完毕；4、实现红、绿两灯熄灭、黄灯“闪烁”的“夜间行车”交通控制功能；5、开机自动运行，显示时间基本单位为“秒（S）”。6、实现红、绿两灯亮时分别以“倒计时”方式的两位LED数码管显示功能；三、实验器材：1、面波板2块（或电路实验板1块，能焊接集成电路插座，集成电路插座16脚5只、14脚7只）2、74LS1923片3、

3、74LS002片4、74LS101片5、74LS041片6、74LS741片7、45112片8、7段LED数码管2只9、LED6只（红、黄、绿色各2只）10、单刀双掷小开关1个11、电阻器1K4只、100欧2只12、连接线若干、耗材焊锡丝等13、工具电烙铁、刮线钳等四、实验原理图1.作出实验电路图：2.熟悉每个元件的内部引脚图及其作用：a.74ls04芯片内部引脚图b.74ls10芯片内部引脚c.74ls00芯片内部引脚d.数码管引脚图四、焊接电路：按照上面的电路图和芯片引脚图完成电路板的焊接。五、组装调试部分：1、主要仪器：实

4、验箱2、调试电路的方法和技巧：在这个实验里,最重要的思维便是分块测试,首先用逻辑电平开关来检查每块芯片是否连通，是否能正常工作。如果都连通的话，就可以加上电源和信号源进行测试，检测是否和预想的效果一样。如果没有连通的话，就分块看各块芯片连接是否正常，是不是有漏焊，多焊或者不该连通的却连通了；接下来，对所连接电路与仿真电路图进行仔细的对照，看是不是有焊接错误的地方，在确保没有错误后，再连上电源测试。3、调试中出现的故障、原因及排除方法：(1)第一部分数码显示管的测试结果没有显示任何数字，我仔细检查了数码管的各个引脚是否焊接错误，发

5、现我是把方向弄反了，导致了许多的引脚焊错了。(2)第二个部分是红绿黄灯的检测结果是只有红灯和黄灯亮了，而且也不能循环,于是我对循环部分进行了检查，与仿真的电路图对比，发现连接到引脚上的线路不对，接到了本不应该接的引脚上去了。然而由于错误太多，无法更正正确，所以导致到最后只有黄灯亮，还不能循环。（3）第三部分就是各个芯片的测试。由于数码管和灯都工作不正常，所以只有逐片的检查各个芯片的焊接，结果发现了许多焊接上的问题。例如说，引脚间不能连通的被连通了，方向搞错了，虽然中间出了很多问题，但从不断调试的过程中学会了也一些基本的调试方法。

6、六、收获和体会：对于这次制作集成电路板的我，虽然是第二次拿着烙铁焊接了。以前做模电课程设计，我们就做过，虽然效果不是很理想，但毕竟最终得出了一个满意的结果。但是这次由于焊接错误，修改困难最终没能得出预想的结果。我分析了一下原因有两点：一是自己对这次实验的原理以及设计的思路不是很清楚，靠着老师给的电路图盲目的去焊接，导致焊错。二是我没有真正的把理论和实际联系起来。这次课程设计给我的第一感受是体验到了我们学习的意义所在，把自己的想法做成实物，这是很有成就感的一件事情，同时也让我明白了自己在学习过程中的一些弊端，给我接下来的学习奠定了

7、基础。让我知道自己该做什么，该在哪方面加强努力。同时这次电路的设计，也让我感受到自己在知识方面的不足，以前所学的的知识早就抛在脑后，也不会正确运用。因此我决定在以后的学习过程中，我一定不能在如此，要随时注意学习方法和注意随时复习学过的知识。